pedagogia do conhecimento

A Pedagogia da Incerteza
O autor refere-se aos filósofos e cientistas como pessoas incertas de seus pensamentos, com seus mitos, incertezas, ora realidade, ora ilusão do que se cria.
Isso pode ser visto no homem com seus medos e incertezas do mundo, busca em sua esposa o laço maternal e protetor, todos nós vivemos uma vida de incertezas, devido ao meio em que vivemos, nos cerca todos os dias de dúvidas e desafios. Uma das coisas que se pode dizer ser real é o pensamento pensado do encontro de nossas certezas com as evidências, o nosso saber pode resgatar o real. Nisso entra a ciência, um fenômeno social junto com a história cheia de estratégias, fraquezas e modificações.
Vemos isso no professor diariamente ao passar seus conhecimentos como uma forma de aprendizagem cheia de ideias aos alunos, baseado em uma ciência repetitiva, vale aos alunos buscar em seu intelectual mais proveito em sua aprendizagem e não ficar baseado só no que é visto em sala de aula.
A escola e a sociedade querem se libertar do autoritarismo e do dogmatismo, o aluno ao entrar em uma faculdade tem a ilusão que a ciência pode salvar o mundo, pois a pedagogia da certeza tem o objetivo de acreditar que o cientista é quem melhor entende os valores da vida moderna, da ideologia dominante, da competência e especialização.
Não somos nós que dominamos a ciência, é ela com suas novas experiências e invenções que nos faz cair na insegurança da existência, porque somos dominados e não dominamos. Se quisermos ter um conhecimento, devemos acrescentar o conhecimento da natureza e o da sociedade humana, a partir daí, podemos ter um pouco mais de certeza do que pensamos e vemos.

Acadêmica: Dionara A. Escouto Luz