pedagogia da educaçao

Páginas: 4 (984 palavras) Publicado: 9 de abril de 2014
Somo feitos de tempos
Pela nossa cultura a herança dos nossos antepassados somos constituídos de projetos de objetivos e com o futuro sempre haverá mudanças que são necessárias para podermos obtermetas na quilo que desejarmos alcançar no nosso caminho pois tempo é feito de memorias boas e algumas histórias levando dar origens a ser esquecidas levando o futuro a novas expectativas, com tantasmodernidade novas tecnológicas a medida do tempo ações e pensamentos que mudam no tempo a medida que enfrentamos os problemas do dia a dia as vezes na vida pessoal vamos deixando passando para trásmas não estar morto, porque neles se fundam a raízes do presente.
Ter uma história é muito importante porque cada um de nós temos uma cultura diferente, modo de pensar somos alguns de geraçõesdiferentes em meio cada modificação temos interesse em politica, meio de cuidar melhor da sociedade, com tudo isso temos pontos positivos que nos através reflexão de pontos positivos e negativos resgatandoo aperfeiçoamento da nossa cultura com experiências vividas que nos faz compreender o presente do futuro que ajuda construir nossa historia juntando os fatos e as coisas que fundamentais , transmitemelhorias e experiências trocadas adquiridas que nunca se esgota que são fundamentais ao nosso meio cultural e sócio politico. Temos exemplo o renascimento no século XV e XVI que foi quando osvalores dos gregos – romanos procurava os valores no movimento humanista uma imagem melhor do ser humano e da cultura o esforço para superar o teocentrismo, embora eles não fossem religiosos.
Para darmoscontinuidade o futuro temos que construir uma nova estrutura ter planos para ter melhorias do que foi feito no passado.
“Paulo freire “dizia:” Toda manhã se cria num ontem através de um hoje”.Preciso para criar uma geração sabermos quem fomos saber o que seremos, a cada geração entender sua cultura herança que vem dos seus antepassados trazendo mudanças o tempo estabelece projetos de...
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