PEDAGOGIA DA AUTONOMIA 1

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA:
PROFESSORA:

Resumo Critico : Livro PEDAGOGIA DA AUTONOMIA:Saberes necessários à prática educativa. Paulo Freire.
Introdução
Segundo o autor formar um aluno é muito mais que treinar e depositar conhecimentos é necessário ética e coerência, estas presentes em nossa prática educativa, pois esta faz parte de nossa responsabilidade como agentes pedagógicos. Sua obra tem como tema central “a formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativa progressiva em favor da autonomia dos educandos”. Relata que não devemos nos acomodar, que necessitamos de esperança e otimismo para se fazer as mudanças, pois "somos seres condicionados, mas não determinados". O autor apresenta três temas básicos para construir a Pedagogia da Autonomia, que leva à formação para vida, são eles:
1°. Não há docência sem discência.
O autor aponta diferentes tipos de educadores: críticos, progressistas e conservadores, mas, apesar destas diferenças, todos necessitam de saberes comuns tais como: conseguir equilibra-se entre teoria/prática; criar possibilidades para o(a) aluno(a) produzir ou construir conhecimentos, ao invés de simplesmente transferir os mesmos; reconhecer que ao ensinar, se está aprendendo; e não desenvolver um ensino de "depósito bancário", onde apenas se injetam conhecimentos (informações) nos alunos! Saber “despertar no aluno a curiosidade, a busca do conhecimento, a necessidade de aprender de forma crítica”.
Há necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática educativa, pois sem ela a teoria pode ir virando apenas discurso;
Não há docência sem discência, quer dizer que: quem ensina ‘aprende o ensinar’, e quem aprende ‘ensina o aprender’.
Ensinar é criar possibilidades para a sua construção o professor e dos alunos.
Mostrar que a teoria deve ser coerente com a prática do professor, que passa a ser um modelo e influenciador de seus educandos;
Fala da “justa