Pedagogia Como Ciencia Da Educa O

Pedagogia como ciência da educação
Maria Amélia Santoro Franco, Campinas: Papirus, 2003, 144p.

Maria Amélia Santoro Franco é Pós-doutora em Pedagogia (2011), com supervisão de Bernard Charlot; doutora em Educação pela USP (2001) com orientação de Selma Pimenta; Mestre em Psicologia da Educação pela PUC-SP( 1996); graduada e licenciada em Pedagogia pela PUCCAMP (1968). É pesquisadora 2 do CNPq; pesquisadora do GEPEFE (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação do Educador) na USP e pesquisadora na Universidade Católica de Santos. É coordenador de publicação na Cortez Editora e Livraria, coordenando a série Saberes Pedagógicos. É vice-cordenadora do PPGE UNISANTOS. Integra o Colegiado do GT de Didática na ANPED. Integrou o Comitê Científico da ANPED (2008-2010 e 2010-2012).Tem experiência na área de Educação, investigando a formação de professores a partir dos seguintes recortes: a cientificidade da Pedagogia; modelos colaborativos (formativos) de investigação educacional; epistemologia da prática pedagógica e da pratica docente. Tem se dedicado a pesquisas sobre a epistemologia da pesquisa-ação e suas possibilidades na compreensão/transformação da prática docente. Tem vários livros publicados.
Para a autora a pedagogia é a construção dos saberes pedagógicos. Ela fala que com muita freqüência ao final de suas palestras sobre esse assunto, professores lhe procuram para dizer que sentem falta de saberes pedagógicos que julgam necessários para realizarem uma pratica docente mais consciente, mais agradável, mais produtiva. Mas para a autora o que os professores buscam na verdade é base pedagógica. A autora ainda fala que ela tem procurado identificar nos seus contínuos trabalhos com esses docentes, o que significa isso que eles sentem tanta falta. Tem pesquisado nos pressupostos da ciência pedagógica os subsídios necessários a fundamentação da pratica educativa- docente.
A autora fala que tem percebido que os docentes referem- se ás dificuldades de controle de sala de