pedagoga

Universidade do estado de Minas Gerais
Faculdade de Educação
Curso: Pedagogia
Disciplina: sala de aula
Professora: Claudia Motta
Alunas: Isabelle Cristiana
Verinha Carvalho.
REFLEXAO SOBRE O TEXTO OUSADIA E MEDO Paulo Freire e Ira Shor
Destaque os aspectos sobre a emancipação do sujeito
No texto Paulo freire faz uma critica ao currículo padrão, o currículo de transferência ao dizer que esta forma mecânica e autoritária de pensar e organizar um programa de ensino sem que alunos e professores participem da sua elaboração ao ponto que segundo Ira muitas da vez são ate a prova de professores, e essa falta de credibilidade na capacidade e criatividade dos alunos e professores atesta que os centros estão acima de tudo comandando e manipulando, as atividades de professores e alunos e quando eles pensam em algo diferente como a educação libertadora ou dialógica está tão acostumados a obedecer a ordens que não sabem que são responsáveis pela própria formação. Não aprenderam como organizar sua própria leitura da realidade e dos livros, entendendo o que leem criticamente. Por internalizar o modelo tradicional de transferência de ensino e por serem dependentes da autoridade para estruturar seu desenvolvimento acreditam que a educação libertadora ou dialógica não seja rigorosa por exigir que eles participem da própria formação, mas por outro lado podem analisar sua própria formação e seus processos de aprendizagem e refletir sobre o que eles sugerem.
Situe rigor criativo na perspectiva de Paulo Freire
Rigor criativo na perspectiva de Freire é a pedagogia criativa que busca reinventar o conhecimento a partir de temas e linguagens da realidade, quanto mais a observação da realidade vai além de mera discrição ou opinião sobre determinado objeto e se chega a um estágio em que se começa a conhecer a razão de ser que explica dado objeto mais rigoroso se torna o estudo.
Estabeleça a relação entre rigor e rigidez.
Para Paulo Freire o rigor precisa de liberdade e