PDF A Filosofia De Popper E O Desafio De Educanar Na Engenharia

A FILOSOFIA DE POPPER E O DESAFIO DE EDUCAR NA
ENGENHARIA

José Felipe De Almeida – [e-mail]
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Antônio Boulhosa Nassar – [e-mail]
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Carlos Leonidas da S. S. Sobrinho – [e-mail]
Universidade Federal do Pará
Rod. Augusto Correa, 01
66075-110 – Belém - PA

Resumo: O estudo da Engenharia trata da aplicação de conhecimentos técnico-científicos.
Portanto tem a Educação na base de sua sustentação e o resultado deste processo traz como consequência as transformações sociais. Contudo, alguns dos aspectos na tarefa de educar em Engenharia, atualmente, enfocados na Ciência e na Tecnologia, são mantidos como agentes neutros na relação intricada do desenvolvimento humano. Neste texto é apresentado um resumo sobre a filosofia de Karl Raimund Popper com a finalidade de discutir a necessidade da cultura epistemológica a professores e estudantes, portanto, no ensino de
Engenharia, para melhor refletirem sobre seus avanços e modificações na crescente complexidade da realidade social contemporânea.
Palavras-chave: Ciência, Educação, Filosofia, Tecnologia, Sociedade.

1.

INTRODUÇÃO

A antiga Filosofia grega tinha como objetivo principal encontrar uma ordem, na infinita variedade de coisas e fenômenos (PRÄSS, 2010). Portanto, sua maior preocupação era encontrar algum princípio fundamental em que tudo pudesse ser compreendido na forma de uma unificação e na importância do ser. No decorrer da era moderna outra postura de

pensamento foi assumida e, no contexto atual da Educação, baseia-se na afirmação de que: se a Filosofia vai além de uma simples expressão conceitual das diferentes visões de mundo, se, na afirmação de seu caráter ideológico, traz também certas