Pauta Pacto 8 Encontro

“PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA”
Diretoria de Ensino Campinas Oeste
8º ENCONTRO PRESENCIAL
04/10/2014
Contextualização
O Caderno 5 tem como objetivo fornecer subsídios que permitam auxiliar o professor a desenvolver trabalhos pedagógicos, possibilitando às crianças: construir noções de localização e movimentação no espaço físico para a orientação espacial em diferentes situações do cotidiano e reconhecer figuras geométricas presentes no ambiente.

Objetivos:
Elaborar, interpretar e resolver situações-problema do campo aditivo (adição e subtração) e multiplicativo (multiplicação e divisão);
Refletir sobre os objetivos do ensino da geometria no ciclo de alfabetização.
Conhecer e estudar as expectativas de aprendizagem em relação ao ensino da Geometria nos Anos Iniciais.
Discutir sobre as noções relativas à localização e movimentação no espaço físico e orientação espacial para o desenvolvimento das atividades de cartografar.
Analisar atividades do Programa EMAI e refletir sobre as condições didáticas e intervenções que podem ser desenvolvidas em sala de aula para assegurar avanços na aprendizagem dos alunos referentes a Geometria nos Anos Iniciais.
Compreender a importância de construir estratégias para medir comprimento, massa, capacidade e tempo, utilizando unidades não padronizadas e seus registros; compreender o processo de mediação, validando e aprimorando suas estratégias.

Conteúdos:
Geometria no Ciclo de Alfabetização.
Elementos da Geometria.
Grandezas e Medidas

Desenvolvimento:
Atividade 1: Leitura Inicial.
Atividade 2: Retomada e sistematização das últimas atividades do encontro anterior.
Atividade 3: Refletir com os professores sobre as experiências que tivemos com a geometria na escola.

Atividade 4: Leitura Compartilhada dos seguintes textos do caderno 5:
Dimensão, Semelhança e Forma – páginas 07 - 09
A Geometria e o Ciclo de Alfabetização – páginas 10 - 17
Primeiros elementos da Geometria – páginas 18-29

Após a leitura