PATROCINIA CURSO T CNICO EM SECRETARIA ESCOLAR

Páginas: 11 (2676 palavras) Publicado: 20 de abril de 2015
CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR
PROFUNCIONÁRIO













CONSOLIDAÇÃO DO MEMORIAL









Cursista: MARINEIDE JOSEFINA DE MATOS












MANGA
2015
CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR
PROFUNCIONÁRIO

































 Disciplina 01
Que o Ensino escola e a educação significam uma atividade ofertada uma escola credenciada pelos órgãos competentes na qual se vivia  essepartilha saberes conhecimentos à educação e uma pratica social de homens e mulheres e adotada com o objetivo de socializados e humanizados culturalmente.
 Após promulgação da republica nossa sociedade permaneceu com as características estruturais anteriores o cenário era constituído por uma população negra só 1550  com a chegada das famílias que vieram nas caravelas de Tome de Souza o primeirogovernado geral começou a funcionar em salvador
O verdadeiro intelectual e aquele que pensa a realidade. Tal como propunha Gramsci, mas que tem simultaneamente o domínio da cultura erudita observando dados concretos para indetifica problemáticas e propor soluções que possibilitem o aprimoramento próprio e do outro a sua volta.
Apesar da instrução e educação existirem desde os primórdios a escola e osistema de educação publica gratuita e universal só surgiram na idade moderna, por volta do século XVII. Ocorreu no contexto do renascimento   e posteriornamente no iluminismo e revolução industrial momento de ruptura de paradigma surgimento de novas condições e necessidades
Desde pré historia, o homem se expressa através de imagens. Essas iconografias estão ai desde tempos imemoriais. Soarepresentações simbólicas. Uma das primeira formas de mídia, outdoor de comunicação de educação.
Para entender a historia da e educação, podemos parti na da historia, mas  de uma caracterização da educação. E, para entende a educação podemos entre outras áreas do conhecimento, nos volta para a filosofia à sociologia e a antropologia. Todas essas áreas  tem uma palavra sobre isso que chamamos de educação. Assim se fossemos tratar a educação do ponto de vista filosófico, deveríamos começa perguntando: o que e isso que chamamos de educação? Para a sociologia para a sociologia e a antropologia a indagação seria sobre os processos sociais e relações grupais que ocorrem dentro  do ambiente educacional
O comportamento de alunos e professores são poucos os alunos que respeita os professores hoje em dia amaioria dos alunos não querem nada pessoa que ali estão pessoas de características diferentes uma das outras
 
                                                    
 
Disciplina nº. 02
As relações entre a psicologia e a educação apesar de parecerem obras são complexas em volvem vários aspectos tanto concordantes como de oposição.  Tendo como alvo comum à criança a psicologia e a educação temdiscutido há muito tempo os processos de desenvolvimento e os de aprendizagem.
O que vigotski propõe então e que vejamos o desenvolvimento como um pontecial e que ajuda do outro leva ao desenvolvimento  da pessoa
 O conceito de estagio ou etapa tem a suas origens nas nações de idade, de era de época de período que são usadas pela humanidade há muitos anos e se convivam ate hoje O importante e podercontar com um conhecimento a mais para refletimos a nossa pratica e busca fazer dessa pratica uma ação que seja educativa.
Muito tem sido exigido dos educadores e pouco tem sido os recursos fornecidos para que possam efetivamente desenvolver tudo que e pedido muitas vezes esperasse que os funcionários cumprissem com todos os seus serviços da melhor maneira possível.
Como alunos e professoresfuncionários e ate mesmo meu colegas de curso Percebem a psicologia a sua importância no cotidiano da escola à primeira postura que os processos de desenvolvimento da criança são independentes  do aprendizado isto por que o aprendizado e visto como um processo externo.  Sim podemos dizer que o aprendizado escola da criança poderia se favorecidos se todos os educadores se envolvessem 
 
Disciplina nº....
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