Patologia

Pedagogia Histórico - Crítica e Psicologia Histórico – Cultural: base teórico – metodológica

Levantamentos da realidade

Socioeconômica
Contexto social
Contexto Cultural
Democratização do acesso à escola
Práticas refletidas e revisadas
Atendimento às necessidades formativas do estudante
Politicas intersetoriais democráticas

Atendimento aos direitos:
Educação pública de qualidade
Construção de um projeto educacional que atenda o direito a aprendizagem à formação cidadã.
Luta contra: o rebaixamento a seletividade, a discriminação e o rebaixamento do ensino das camadas populares.

Superação do fracasso escolar
Politicas Escolares Pedagógicas e Projeto Político Pedagógico
Escola estabelece: fundamentos, objetivos, metas, ações que orientem seu trabalho pedagógico considerando todas as nuances da diversidade e relações histórias culturais.
Prática intencional e Planejada

Visão para uma sociedade igualitária
Valorização do Sujeito como agente social
Relações de estabelecimento e reprodução social
Signos e sentidos culturais e papel da Escola
Práticas sociais reprodutoras
Experiências significativas organizadas didaticamente pela Escola
A aprendizagem ocorre na relação com o outro
Aprendizagem como processo de interações
Professor mediador do conhecimento
Percurso metodológico e instrumentalização teórica
Relações interpessoais e vivências de cunho afetivo
Interação da comunidade Escolar com um todo
Valorização dos diversos conhecimentos
Eixos Transversais
Encontro de pessoas, origens, crenças, valores diferentes que geram conflitos e oportunidades de criação de identidades.
Valorização da diversidade e saberes

Educação para a sustentabilidade
Currículo mais integrado e relevante
Currículo reflexivo

Educação para a diversidade
Inclusão da pluralidade do país
Identidade e cultura
Fortalecimento Histórico
Se um único professor não pode nos ensinar todas as matérias, então como você espera que um único estudante