Parâmetros Curriculares Nacionais da educação

Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação

No documento Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação do Terceiro e Quarto ciclos do Ensino fundamental de Língua Estrangeira 1998, nos relatam meios para discussões sobre como ensinar e aprender Língua estrangeira nas escolas. Sabe-se que a aprendizagem de uma língua estrangeira e também a língua materna, são direitos de todo cidadão, como esta escrito na Lei de Diretrizes e bases da Educação, no entanto esse ensino está um pouco fora da realidade dos alunos. Além disso, o aluno que quer estudar uma Língua Estrangeira normalmente procura cursos em entidades particulares e o aluno da escola publica, sem condição de pagar estes cursos, ficam excluídos, sem acesso de aprender com deveria. PCNs(1998), a aprendizagem de uma língua estrangeira deve garantir ao aluno seu engajamento discursivo, ou seja, a capacidade de se envolver e envolver outros no discurso. Nesse sentido, o ensino da língua estrangeira na sala de aula, deve dar oportunidade ao aluno de se expressar, questionar o que não entendeu e também conhecer a cultura de outras regiões. Segundo o documento, é importante garantir ao aluno uma experiência singular de construção de significados pelo domínio de uma base discursiva, que poderá ser ampliada quando se fizer necessário em sua ida futura ou quando as condições existentes nas escolas o permitem. Desse modo, cabe ao professor despertar no aluno um significado n conhecimento da língua estrangeira, trazendo para a sala de aula algumas realidades do cotidiano, para que o aluno possa fazer debates, pesquisas, obtendo interesse sobre a língua estrangeira. De acordo com o documento, o uso dessa língua parece estar mais vinculado a leitura técnica ou de lazer. E nos exames (vestibular e admissão a cursos de pós-graduação) requerem o domino da habilidade de leitura. Além disso, a aprendizagem em leitura na língua estrangeira pode ajudar no desenvolvimento integral do letramento do aluno.