PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA PRÁTICA DOCENTE: UMA RELAÇÃO DE AFETIVIDADE

PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA PRÁTICA DOCENTE: UMA
RELAÇÃO DE AFETIVIDADE
Fernanda Batistela1
Juliana Batistela2

Resumo: O artigo versa sobre a participação de pais numa prática docente em sala de aula, de uma turma de berçário II, com o objetivo de avaliar se esta ação traz reflexos para o processo de ensino e aprendizagem das crianças. O termo “afetividade” é explicado pela psicologia como relações diárias com experiências agradáveis ou não, mas que servem de aprendizado entre sujeitos através de sentimentos e emoções.

Palavras- chave: Afetividade, crianças, pais, educação, ensino e aprendizagem.

Summary: The paper discusses the participation of parents in teaching practice in the classroom, from a nursery class II, in order to evaluate whether this action brings consequences for the teaching and learning process of this children. The term "affection" is explained by psychology as daily relations with pleasant experiences or not, but they serve as learning between subjects through feelings and emotions.

Keywords: Affection, children, parents, education, teaching and learning.

1. Introdução

Todo ser humano recebe influências desde sua vida intrauterina, com afetos transmitidos pela mãe e outras pessoas próximas. Com sua chegada ao novo mundo, fora da barriga da mãe, encontra-se desprotegido e, consequentemente é influenciado pelo meio social

1

Fernanda Batistela: Pedagoga - Anos Iniciais, Ens. Fund. e Nível Médio. Habilitação para o Exercício do
Magistério da Educação Infantil. Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar. Mestranda em Educação.
Professora da Rede Municipal de Ensino de Marau. Escola Municipal de Educação Infantil Mágico de Oz.
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Juliana Batistela: Pedagogia - Licenciatura Plena. Atendente de creche da Rede Municipal de Ensino de Marau,
Escola Municipal de Educação Infantil Pequeno Aprendiz.

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em que vive. Galvão explica como se dá esta relação entre o meio e o acesso da criança aos recursos, onde “o