Participacao

CAP 1 – Participação e escola

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“em termos bem gerais e para iniciar a discussão, participar faz referencia à possibilidade de um indivíduo incorporar as práticas e características de um grupo mais amplo, de forma a vir a ser reconhecido e aceito como parte ou membro dele”
“a discussão sobre a questão da participação toma um impulso maior a partir dos anos sessenta, no contexto das diversas propostas revolucionárias e de contracultura que caracterizaram o período...’
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“existem várias formas distintas de classificar a natureza da participação. Uma delas, por exemplo, propõe subdividi-la em participação econômica, política e social.”
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A partir da década de 80 pode-se perceber um esforço generalizado no sentido de promover e viabilizar meios de participação popular...partindo do princípio de que a sociedade civil...encontra dificuldades para manifestar-se, tornando-se necessário o desenvolvimento de práticas que incentivem, ou pelo menos, não impeçam, o indivíduo e os grupos de exercerem seus direitos...
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“a intenção participativa portanto só pode ser estudada a partir de uma análise conjuntural e confrontada com alguns valores definidos prévia e externamente.”
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“a participação como um elemento importante da civilidade parece ainda ocupar seu espaço no campo da política, do ensino, das organizações produtivas e da sociabilidade em geral”
“a idéia do direito à participação é uma questão atual e que está presente nos mais diferentes espaços sociais”
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“a contrapartida desta atualidade está justamente no mau uso, ou em uso estratégico, como diria Habermas, da questão da participação.”
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“os processos participativos, dos mais simples aos mais complexos, pressupõem esforço e trabalho por parte dos participantes, assim como constituem em si mesmo uma forma de aprendizado.”
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“trata-se de construir um circulo virtuoso em que o exemplo dos processos participativos reforce e legitime a necessidade de