Para Entender Figuras De Linguagem Poemas

Para entender figuras de linguagem
Escrito por Fábio Torres
Publicado em 29 Setembro 2014

Figuras de linguagem nem sempre são fáceis de entender. Compreender o que o autor quis realmente dizer exige concentração e criatividade do aluno, algo que, nas etapas mais avançadas de ensino, em que os alunos têm mais tarefas para resolver, pode se tornar um problema. Com isso em mente, Walleska Bernardino Silva, professora de Língua Portuguesa da Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia (Eseba/UFU-MG), elaborou um plano de aulas baseado em poemas e músicas famosos. Os objetivos das tarefas são que os alunos consigam identificar as figuras de linguagem, justifiquem o emprego delas e analisem possíveis efeitos de sentido quanto ao uso delas em composições poéticas.

Módulo 1

Para começar a atividade, separe a turma em quatro grupos. Cada um irá estudar uma das seguintes composições: Metáfora, de Gilberto Gil; Amor é fogo que arde sem se ver, de Luis Vaz de Camões; A estrela e Consoada, ambos de Manuel Bandeira. “A tarefa dos alunos será descobrir e justificar a figura de linguagem predominante em cada poema. Após o tempo de discussão, o professor proporá um semicírculo para que todos os alunos observem os poemas, que podem ser projetados na sala, e cada grupo deverá ir à frente da sala para identificar as ocorrências da figura predominante”, explica Walleska. As respostas que o educador deve esperar dos alunos são, respectivamente, metáfora, antítese, prosopopeia e eufemismo.

Em seguida, ainda divididos em grupos, peça que os alunos, com o auxílio da internet (se possível), selecionem músicas que também façam uso de figuras de linguagem. Cada grupo deverá escolher uma canção, e os outros grupos terão que adivinhar e explicar o uso das figuras de linguagem. Como exemplo, a professora mineira cita a música Epitáfio, do grupo Titãs, que faz uso de recursos como elipse, zeugma, anáfora, hipérbole e antíteses.

Módulo 2

Na segunda aula, o