PAPER

ESTAGIO SUPERVISIONADO I, POSSIBILITA SABER QUAL A FUNÇÃO DA ESCOLA EM UM TODO?
Tatiane Pereira do Nascimento
Professor orientador: Luciana Dias
Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia – Campus Formosa-Goiás.
Curso Licenciatura de Biologia (5º período) – Estágio I
18/12/2014

RESUMO
Este paper vem mostrar que o estagio supervisionado I, vem como um trabalho que promove mudanças não só é resultado de conhecer, querer e agir, mas também de vivenciar, experimentar, tentar e insistir. E decorrer do texto é mostrado algumas ações feitas na escola, para que as perguntas iniciais fossem respondidas, e ter a possibilidade de estar no cotidiano escolar, ver a realidade escolar, e claro poder saber entender e saber qual a função da escola como um todo. Pois nos dias atuais, a conciliação entre teoria e prática torna-se imprescindível na formação do futuro docente, permitindo a construção da Práxis Pedagogia.
Palavras-chave: Função da escola, diferenciação cultural, estágio, teoria, prática.

1. INTRODUÇÃO

A discussão sobre a qualidade do ensino e a educação no Brasil é antiga. Uns apontam a falta de investimentos do governo na educação, para outros é o mau uso dos recursos. Professores, alunos e diversos fatores são apontados como a causa ou pelo menos parte do problema da baixa qualidade no ensino brasileiro. E esse questionamento tem que ser visto na busca na melhoria do ensino nas escolas publicas. Sempre queremos colocar culpa em alguém ou algo, mas na verdade todos nos temos uma parcela de culpa. Através do estagio I, pude ampliar ainda mais tal visão, levando mais o assunto para a área da pesquisa. O estagio foi realizado no Colégio Estadual Joaquim Antônio Magalhães, que fica localizado no centro da cidade, sua clientela é bem diversificada culturalmente. Essa visão da diferença cultural é característico do homem na capacidade de se perceber e estar na realidade objetiva que, apesar de ser independente dele, é possível de ser conhecida o que lhe