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ROUSSEAU E A EDUCAÇÃO NA
INFÂNCIA

Erik West Leite
Prof. Karine Teixeira Damasceno
Centro Universitário Leonardo da Vince – UNIASSELVI
História (HID0297) –Psicologia Geral e do Desenvolvimento
17/06/2013

RESUMO

Construir o caráter da criança a partir da educação natural de Rousseau, elencando e relacionando as obras do filósofo principalmente Emílio ou da Educação como contraponto de análise para a educação infantil atual é tarefa a ser apresentada. Mostrar os aspectos sociais, político que a sociedade do século XVII e XVIII apresentava e a fundamentação educativa que Rousseau apresentou, como sendo uma nova maneira de pensar a criança e sua infância, não mais como sendo um “adulto em miniatura”, mas sim deixando de forma natural desenvolver seu processo educativo, mas com acompanhamento e regramento do adulto. E para finalizar apresento um contraponto entre a realidade da educação infantil atual e a possibilidade de aprofundamentos, principalmente no pensamento pedagógico de Rousseau para o contexto atual.

PALAVRAS CHAVES: Rousseau, Educação Natural, Fundamento da Educação.

NECESSIDADE DA EDUCAÇÃO NA INFÂNCIA Nossa infância precisa ser pensada e pesquisada, para de fato ter como fundamento primeiro o respeito que a mesma merece, pois é um dos processos de ensino aprendizagem que deve ser bem construído, para despertar logo na infância uma educação natural. A educação natural está fundamentada na necessidade e no cuidado que o adulto tem que ter na construção de uma educação que esteja alicerçada no próprio sujeito e não por regras de mercado que constrói desde a infância a possibilidade do consumo e de uma educação triste e globalizante. Se na infância a criança seria educada para desenvolver com liberdade e de forma racional ou pensada a educação, poderíamos assim ter no decorrer do processo ensino aprendizagem grandes sucessos de um ser humano que busque o pensar em si mesmo e para a