Paper

[pic] |CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI

| |
O PAPEL DA MEMÓRIA NO ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Ângela Elisa da Silva dos Santos
Professor Elias José Mengarda
Professora Rosane Simon Seibt
Professora-Tutora Externa Márcia Silva de Castro
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura em Letras (LED1995) – Linguística Aplicada à Língua Portuguesa
Prática do Módulo III
09/07/2011

RESUMO

Identificar como o indivíduo aprende, que habilidades este usa para demonstrar seu conhecimento, como consegue transmitir as informações que lhe foram transmitidas. Qual será a resposta para tudo isto? Quem ou o quê determina o processo de aprendizagem no indivíduo? Em busca de tais respostas, o presente trabalho procura identificar os diversos meios utilizados na aprendizagem com base em estudos e teorias envolvendo principalmente o processo cognitivo e a memória. Mas o que vem a ser memória? Para que serve? Qual a importância da memória no processo ensino/aprendizagem? Para alguns estudiosos a memória auxilia na aprendizagem, mas outros fatores também influenciam nesse processo, como por exemplo, o meio, a motivação, a experiência e a vontade de aprender. Pode-se deduzir que estratégias de ensino, aliada à memória, que é onde ficam retidos todos os conhecimentos aprendidos, auxiliam na aprendizagem, promovendo o desenvolvimento intelectual, físico e social do ser humano.

Palavras-chave: Teorias de aprendizagem. Memória. Estudo cognitivo.

1 INTRODUÇÃO

A memória é importante para nossa noção de ser e para a capacidade de conceituar e adaptar-se às transações do mundo. Para a criança, a memória faz tudo isso e muito mais. Sem ela, não pode desenvolver nem mesmo conceitos básicos de realidade que de alguma forma representam o passado, de modo que interprete o presente. Em sentido mais amplo, pensando como FLAVELL, MILLER e MILLER (1999), tudo o que a criança armazenou, seu conhecimento adquirido a respeito do mundo,