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O LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS
INICIAIS
Solange de Fátima Velozo da Silva Leal
Professor-Tutor Externo: Thadeu Angelo Miqueletto
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura em Artes (MAD 0235) – Prática do Módulo 2

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo principal apresentar o lúdico e suas atividades que se integram as varias dimensões da personalidade do aluno, bem como o seu aprendizado no decorrer de sua aprendizagem.Quando a criança utiliza o lúdico a compromete, compromete sua personalidade e não o faz para passar o tempo.Podemos dizer que o lúdico é o “trabalho da infância ao qual a criança dedica-se com prazer neste período da vida Trabalhar o lúdico na educação contribuir para a formação de atitudes sociais como respeito mutuo, cooperação, obediência as regras, senso de responsabilidade, senso de justiça, iniciativa pessoal e grupal entre outras.
Palavras-chave: Jogos . brincadeiras.
1 INTRODUÇÃO
A criança é um ser complexo e único e na educação atual não deve ser vista como um homem em miniatura, nem como um indivíduo sem direitos e deveres, para tanto se faz necessário o conhecimento das políticas públicas, onde a abordagem deste elemento se insere no primeiro capítulo do estudo monográfico, a legislação como suporte teórico docente na Educação Infantil, bem como no segundo capítulo abordo a questão do Referencial Curricular Nacional como contribuição para um trabalho interdisciplinar, o terceiro capítulo trata do processo de Equilibração e sua contribuição a partir da observação da ação da criança frente às etapas do desenvolvimento infantil, o quarto capítulo traz a importância do brincar para a construção de hábitos e valores a partir do jogo simbólico e o quinto capítulo refere-se aos tipos de jogos e sua contribuição para a construção de um propósito de educação transformadora na Educação Infantil para subsidiar a construção da Proposta Holística e Transformadora.
Uma proposta holística traz em si uma verdadeira visão de