Paper letramento

LETRAMENTO: A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCRITA EM UMA SOCIEDADE LETRADA Processos de Alfabetização Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia

RESUMO

A aquisição da escrita e da leitura somente faz sentido num contexto de uso real tanto na escola como fora dela; aquisição da escrita como sistema de representação envolve tanto o conhecimento que o aluno já tem sobre este objeto ao chegar à escola, quanto a intervenção do adulto alfabetizado, na maneira de como vive e conduz este processo; a maior ou menor eficiência no uso da leitura e da escrita como ferramenta na organização do pensamento depende das experiências positivas e negativas de leitura e escrita vivenciadas pela criança no âmbito escolar (principalmente)e fora dele; letramento foi utilizado peça primeira vez em 1986, como resultado da tradução do termo literacy (em inglês); letramento é o processo de apropriação das práticas sócias da leitura e da escrita acrescido do envolvimento com as praticas sociais da leitura e da escrita; a alfabetização não procede o letramento, os dois processos são simultâneos; em alfabetização esta compreendido o conceito de letramento; ou vice-versa, desde que por alfabetização se entenda muito mais que a aprendizagem grafo-fônica; ler sem saber ler e formar um texto sem saber escrever consistem em um nível do letramento; a dimensão oral; letramento é o estado ou condição de quem se envolve nas numerosas e variadas práticas sociais de leitura e de escrita.

Palavras-chave: alfabetização

1-INTRODUÇÃO

A partir da ressignificação do conceito de alfabetização surge um fenômeno que vai além do domínio do código escrito, denominado “letramento”. Foi na segunda metade dos anos 80 que a palavra letramento chegou ao vocabulário da Educação e das ciências linguísticas. Portanto, as discussões sobre o significado de letramento e seu espaço na educação são bastante recentes. O surgimento pode ser interpretado como decorrência da