Paper Como despertar o prazer pela leitura no fumdamental I

Como Despertar o Prazer pela Leitura no Ensino Fundamental I
Catiane Morais dos Santos Barros Vanessa da Silva Lima ?
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Professora. Elisa Carneiro
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (PED. 0655) Metodologia e Conteúdos Básicos da Matemática
17/04/2015

RESUMO
É notável a importância do contato da criança desde cedo com o universo da leitura e da escrita para auxilia-la a desenvolver suas emoções, imaginação, o prazer pela leitura e se tornar um bom ouvinte e um bom leitor. Contudo não basta apenas ler por ler ou por obrigação é necessário encontrar sentido para que a leitura se torne prazerosa. Portanto propomos discutir neste trabalho Como despertar o prazer pela leitura no fundamental I, bem como analisar estratégias para trabalhar a leitura na sala de aula. Para refletir sobre este questionamento foi feita uma pesquisa bibliográfica apoiada em estudiosos como Ferreiro e Teberosk (1999), Maruny (2000), Soares (2009), Freire (2001). A partir da revisão bibliográfica percebemos que para que a leitura se torne mais significativa e prazerosa deve-se escolher estratégias que envolvam textos, histórias ou literaturas que desperte o interesse ou fale do cotidiano da criança. Podendo assim ser usada pelos educadores como uma ferramenta de apoio didático no processo de ensino-aprendizagem.

Palavras-chave: Leitura. Prazer. Leitores críticos.
1 INTRODUÇÃO
A escola é a instituição formal de socialização de saberes e construção de aprendizagens, fica evidente que o uso de metodologias e estratégias de ensino adequadas torna a aprendizagem mais prazerosa e significativa. Por entendermos que a leitura e a escrita são processos de construção de aprendizagem cognitiva complexas que encontra sentido próprio e finalidade no contexto social que a criança está inserida e não deve ser tratado como algo mecânico e descontextualizado.
A partir do momento que tornamos a leitura e a escrita mais próxima da realidade da criança,