papel docente

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA
Atuação contemporânea do docente no Ensino Superior
Na atualidade, partindo da premissa da tendência pós crítica, uma das questões de analise está na atuação do docente no Ensino Superior, na qual o papel condutor do professor é ser mediador do conhecimento acadêmico e o saber prévio historicamente adquirido pelos alunos. Saviani diz que
(...) o homem não se faz homem naturalmente; ele não nasce sabendo ser homem, vale dizer, ele não nasce sabendo sentir, pensar, avaliar, agir. Para saber pensar e sentir; para saber querer, agir ou avaliar é preciso aprender, o que implica o trabalho educativo. Assim, o saber que diretamente interessa à educação é aquele que emerge como resultado do processo de aprendizagem, como resultado do trabalho educativo. Entretanto, para chegar a esse resultado a educação tem que partir, tem que tomar como referência, como matéria-prima de sua atividade, o saber objetivo produzido historicamente. (SAVIANI, 2005, p.7)

Ao estabelecer uma relação mediadora com os alunos, o professor propicia uma aproximação no dialogo instrutivo gerando uma parceria de interação que provoque a aprendizagem na troca de saberes historicamente construídos.
Um dos grandes desafios do docente universitário é usar a educação como elemento de emancipação de um povo, formar pensamentos críticos construídos pelos sujeitos em ação. Nesse aspecto Demo (1993), esclarece que a educação é componente substancial de qualquer política de desenvolvimento, não só como bem em si e como eficaz instrumentação da cidadania, mas igualmente como primeiro investimento tecnológico. [...] educação faz parte do processo emancipatório (construção de um projeto próprio de desenvolvimento), mas igualmente o reconhecimento de que a modernidade passa pela educação. Um dos fatores mais decisivos para as oportunidades de desenvolvimento é a produção de conhecimentos próprio e sua disseminação popular (ciência e tecnologia), o que torna a educação