palnejamento e intervençao

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
ESPECIALIZAÇÃO EM PEDAGOGIA DA CULTURA CORPORAL

PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA DISICPLINA JOGO

IDENTIFICAÇÃO

Professora: Thais de Nazaré dos Santos Bastos.

Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Jogo
Ciclo de Escolarização: 3º ciclo/ 8ª série/ 9º ano
Duração: 45 minutos
Período: 2 aulas.
Turma: 901 Turno: Manhã
Dias: 2ª feira e 4ª feira

TEMA: JOGOS POPULARES.

Tendo como referência as tendências educacionais, os eixos curriculares e determinada concepção de escolarização, estuda a dimensão cultural do movimento humano e sua relação com o jogo, as brincadeiras e as atividades lúdicas em geral, enfocando os aspectos que envolvem o lúdico a partir do entendimento da relação ludicidade, cultura, educação e criança.

OBJETIVO GERAL

Possibilitar a qualificação para o desempenho da docência na Ed.Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental, estimulando a reflexão crítica e postura política frente à realidade objetiva do campo de intervenção, através da superação da fragmentação teórico- prática do conhecimento, buscando consolidar uma práxis enfatizadora da prática pedagógica mais próxima da realidade, procurando despertar a análise crítica e a capacidade de ação educacional como prática social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Conhecer e problematizar as estruturas dos Sistemas de Ensino, com intuito de perceber a Escola Pública como espaço de produção, contestação e contradição;

Conhecer e problematizar as especificidades do publico da Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental, reconhecendo-os como sujeitos históricos que compõem e fazem a escola ;

Analisar criticamente as proposições teórico-metodológicas que orientam a Prática docente em Pedagogia, relacionando-as a uma concepção maior de sociedade, de homem e de educação, ou seja , o projeto histórico, justificando a opção pela teoria do