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INVESTIGANDO A APLICAÇÃO DO CICLO DA EXPERIÊNCIA DA TEORIA DOS CONSTRUTOS PESSOAIS PARA PROMOVER A MUDANÇA NA COMPREENSÃO DO MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME

Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos, Alexandro Cardoso Tenório, Laurentino Gonçalves da Rocha

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Resumo

Dentre os desafios enfrentados atualmente pelo ensino de ciências, encontra-se a questão da busca de metodologias que facilitem a aproximação entre as concepções mantidas pelos alunos e aquelas aceitas pela comunidade científica. Nesse sentido, este trabalho discute as possibilidades de aplicação do Ciclo da Experiência, previsto na Teoria dos Construtos Pessoais (TCP) de George Kelly, para subsidiar uma metodologia de ensino. Além disso, apresenta os resultados obtidos numa pesquisa realizada com alunos do 1º ano do ensino médio, ao estudarem o Movimento Retilíneo Uniforme (MRU). Nesse caso, observamos que o engajamento dos alunos, num conjunto de atividades organizadas de acordo com o Ciclo da Experiência Kellyana (CEK), possibilitou uma mudança nas concepções da maioria, da perspectiva aristotélica para a galileana.

Palavras-chave: Teoria dos Construtos Pessoais; ciclo da experiência; movimento retilineo uniforme.
Abstract

Amongst the challenges faced currently by the teaching of sciences, there is the question of the search of methodologies which facilitate the approach between the conceptions kept by the students and those accepted by the scientific community. In this direction, this work discusses the possibilities of applying the Cycle of Experience, which is part of the Theory of Personal Constructs (TPC) of George Kelly, to support a teaching methodology. Moreover, it presents the results obtained in a research carried out with students of 1º year of high school, studying Uniform Retilinium Moviment. In this case, we observed that the enrollment of the students, in a set of activities organized in a accordance with the Cycle of Experience, made possible