oxidação-redução
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Unidade 1 – Química e indústria: equilíbrios e desequilíbriosAL 1.1
Escola Secundária / 3º CEB da Batalha
ACTIVIDADE LABORATORIAL DE FÍSICA E QUÍMICA A
FORMAÇÃO ESPECÍFICA
ENSINO SECUNDÁRIO
Ano de Escolaridade : 11
AL 1.1 – Amoníaco e compostos de amónio em materiais de uso comum
A presença de amoníaco e de compostos de amónio é comum em produtos de limpeza e em adubos, sendo a identificação desses compostos feita através da adição de uma base forte, a qual vai favorecer a formação de amoníaco, passível de identificar através de testes laboratoriais.
Objecto de ensino
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Identificação laboratorial da presença de amoníaco e de compostos de amónio.
Objectivos de aprendizagem
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Reconhecer o laboratório como um local de trabalho onde a segurança é fundamental na manipulação de material e de equipamentos.
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Adoptar atitudes e comportamentos de segurança adequados à manipulação de produtos amoniacais comerciais.
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Identificar compostos de amónio e amoníaco usando testes químicos específicos.
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Inferir a presença de compostos de amónio em materiais de uso diário (adubos e produtos de limpeza domésticos).
Sugestões metodológicas
1ª Parte – Realização de testes de identificação em amostras desconhecidas
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Pesquisar informação relativa à composição e à segurança na manipulação de alguns produtos contendo amoníaco e compostos de amónio (adubos e produtos de limpeza amoniacais), por análise das especificações contidas nos rótulos das embalagens respectivas.
Paulo José Santos Carriço Portugal
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Unidade 1 – Química e indústria: equilíbrios e desequilíbrios
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AL 1.1
Planificar e realizar alguns testes laboratoriais em pequena escala com vista à identificação do amoníaco e de compostos de amónio.
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Interpretar as reacções de identificação, nomeadamente a identificação de compostos de amónio por recurso à formação de amoníaco.
Propõem-se quatro testes para cada uma das amostras