Os trechos abaixo compõem a notícia “professores do paraná são selecionados para conhecer o centro europeu de física nuclear”, mas estão desordenados. leia-os atentamente e ordene-os.

Páginas: 54 (13472 palavras) Publicado: 19 de outubro de 2012
Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: ALFABETIZAÇÃO NO CICLO INICIAL Caderno

GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DA EDUCAÇÃO SECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO

Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre SaraivaMaria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos

EQUIPE TÉCNICA
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS PARA A EDUCAÇÃO DIRETORIA DE CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS SUPERINTENDÊNCIA DE ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL Raquel Elizabete de Souza Santos Maria Helena Brasileiro Syene Maria Coelhode Toledo Maria Célia Basques Moura Maria Regina da Silva Moreira

Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: ALFABETIZAÇÃO NO CICLO INICIAL Caderno

Ceale*

Centro de alfabetização, leitura e escrita FaE / UFMG

Faculdade de Educação da UFMG Belo Horizonte 2005

U58a

Universidade Federal de Minas Gerias. Faculdade de Educação. Centro deAlfabetização, Leitura e Escrita. Avaliação diagnóstica : alfabetização no ciclo inicial / Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita. - Belo Horizonte : Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais, 2005. 52 p. + encarte com 32 folhas avulsas - (Coleção: Orientações para a Organização do Ciclo Inicial de Alfabetização ; 5) ISBN 85-86503-05-3 Este volume foi elaborado pelos seguintes pesquisadores: AntônioAugusto Gomes Batista; Ceris Salete Ribas da Silva; Maria das Graças de Castro Bregunci; Maria Lúcia Castanheira e Sara Mourão Monteiro. 1. Alfabetização - Metodologia. 2. Avaliação educacional. I. Título. II. Batista, Antônio Augusto Gomes. III. Silva, Ceris Salete Ribas. IV. Bregunci, Maria das Graças de Castro. V. Castanheira, Maria Lúcia. VI. Monteiro, Sara Mourão. VII. Título da coleção. CDD- 372.4

Catalogação da Fonte : Biblioteca da FaE/UFMG

FICHA TÉCNICA Elaboração
Antônio Augusto Gomes Batista Ceris S. Ribas da Silva Maria das Graças de Castro Bregunci Maria Lúcia Castanheira Sara Mourão Monteiro

Revisão
Heliana Maria Brina Brandão

Projeto Gráfico
Marco Severo

Editoração Eletrônica
Augusto Cabral Marco Severo

Ceale*
O Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita integra aRede Nacional de Centros de Formação Continuada e Desenvolvimento da Educação, do Ministério da Educação. Parte de suas ações é desenvolvida com recursos do MEC.

SUMÁRIO
1 - APRESENTAÇÃO
7

Como usar o instrumento de avaliação diagnóstica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Objetivo da proposta e a legislação sobre o Ciclo Inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 8 A matriz de referência: pressupostos, objetivos, estrutura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Campo de abrangência: focos de atenção e capacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 A estrutura da matriz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 - MATRIZ DE REFERÊNCIA DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 3 - INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

11 15 16 17 17 18 18

O instrumento se dirige às três fases do Ciclo Inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O instrumento apresenta atividades de avaliação e não atividades de ensino . . . . . . . . . . . . . O instrumento exige a mediação do professor . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O instrumento deve ser aplicado com flexibilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O instrumento pressupõe uma análise cuidadosa dos erros dos alunos . . . . . . . . . . . . . . . . . . O instrumento só cumprirá seus objetivos se seus resultados forem analisados, comunicados e utilizados . . . . ....
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • Leia atentamente os textos a seguir:
  • Leia As Afirma Es Abaixo E
  • ..Leia o texto abaixo:...
  • leia abaixo as cartas dos leitores
  • Caderno do professor de educção fisica do estado de são paulo
  • Para responder a questão, leia o texto abaixo:
  • Porque os europeus estão investindo no brasil?
  • Fisica nuclear

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!