Os sete Saberes Necessários à Educação do Futuro

Resenha
MORIN, Edgar. Os sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2002.

Edgar Morin no livro Os sete Saberes necessários à educação do futuro traz reflexões necessários para se repensar a educação do século XXI. Aborda as necessidades da educação do futuro onde é preciso juntar ciências e humanidades e assim poder romper com a diferença entre cultura e natureza. Esse livro (...) “pretende, única e essencialmente, expor problemas centrais ou fundamentais que permanecem totalmente ignorados ou esquecidos e que são necessários para se ensinar no próximo século.” (p. 13) São temas muitas vezes ignorados pelos debates político educacional.
Os sete saberes fundamentais para o autor são divididos em sete capítulos e são: As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão; Os princípios do conhecimento pertinente; Ensinar a condição humana; Ensinar a identidade terrena; enfrentar as incertezas; Ensinar a compreensão; A ética do gênero humano. São pontos fundamentais para que a sociedade e a cultura devam trabalhar segundo suas especificidades. São assim, aspectos rejeitados, ignorados dos projetos educacionais.
O primeiro desses aspectos é a questão do conhecimento. Para Morin o conhecimento não é ensinado de fato e com isso “comporta o risco do erro e da ilusão.” (p. 19) O conhecimento não é a verdade absoluta, é uma reconstrução da verdade e não devemos tratá-los como simples verdades, é preciso questioná-los, explorar as possibilidades.
Existe um problema sempre ignorado que é a junção de tudo que aprendemos. O conhecimento fragmentado impede o vinculo entre as matérias e assim a totalidade, sua complexidade. Isso é tratado em Os princípios do conhecimento pertinente. “É preciso ensinar os métodos que permitam estabelecer as relações mútuas e as influências recíprocas entre as partes e o todo em um mundo complexo.” (p. 14) Para ele é preciso conjugar as partes e não simplesmente tratá-las diferente.
Ensinar a