Os recursos tecnológicos e suas relações com o processo de ensino-aprendizagem da matemática.

Os Recursos Tecnológicos e suas relações com o processo de Ensino-Aprendizagem da Matemática.

Elizandra Noely
Josivane Cristine
Laila Jéssica
Lorena Portal
Naéli Sande
Patrícia Martins
Rayane Lopes
Maria Lídia Paula Ledoux

RESUMO
Este estudo foi realizado na intenção de fazer uma abordagem sobre os recursos tecnológicos e suas relações com ensino aprendizagem dos conteúdos matemáticos. Para tanto, realizamos uma pesquisa de campo na Escola Estadual Cônego Leitão com professores e alunos, com o objetivo de obter informações sobre a inserção de ferramentas tecnológicas e como estas contribuem para diminuir as dificuldades de aprendizagem dos alunos e como auxiliam os professores na educação escolar dos alunos na sala de aula, facilitando o aprendizado e fazendo com que esses alunos tenham menor dificuldade em absorver conhecimentos a partir do acesso a tais ferramentas. A pesquisa foi realizada através de entrevistas com dois professores da referida escola e aplicação de questionários a quarenta alunos do 9º ano. Após a sistematização e organização das informações coletas, os resultados confirmaram que os Recursos Tecnológicos têm uma relação significativa com o processo de Ensino-Aprendizagem da Matemática e que essa relação deveria ser bem melhor aproveitada pelos professores ao ensinarem os conteúdos matemáticos.

PALAVRAS-CHAVE: Recursos Tecnológicos. Ensino-Aprendizagem. Conteúdos Matemáticos.

INTRODUÇÃO Matemática faz-se presente em todos os momentos de nossas vidas. Ninguém vive sem essa ciência, no entanto, percebe-se um distanciamento dela quanto à realidade do educando, por não compreender de forma prática e coerente a relevância que esta dá para o desenvolvimento do homem. De essa maneira oportunizar uma aprendizagem significativa aos alunos, é mostrar como acontece seu crescimento mental através da vivencia matemática uma maneira diferenciada que possibilite uma