os recursos tecnológicos existentes e a utilização adequada destes recursos no nosso dia-a-dia.

INTRODUÇÃO

Tema visa discutir a utilização correta de e-mail e da webconferência nas atividades acadêmicas de ensino à distância.
Já é uma realidade utilizarmos vários artifícios para o aprendizado, seja ele presencial como à distância, pois estamos mudando conceitos de aprendizado.
Os usos de interfaces entre professor e alunos veem cada vez mais sendo utilizados com avanços tecnológicos, fica prático o uso desses mecanismos para o ensino. Todavia devemos utilizar este de maneira correta para assim tirarmos o maior proveito.

A utilização do e-mail, por exemplo, permite-nos uma comunicação coletiva de informações tanto de professores como de alunos (colegas) de elaboração de trabalhos e seus prazos de entrega, textos complementares, porém toda e qualquer forma de comunicação (e-mail) deve ser respondido para que haja interação entre aluno x professor o chamado feedback. Sendo assim, essas informações serão aos poucos entendidas pelos indivíduos, quando isso não ocorrer os mesmos devem solicitar novamente observações de seus tutores.
Sobre esta questão, Araújo argumenta que a Internet deve ser vista como um elemento ampliador das possibilidades de uso da língua. Cabe ao professor o papel de explorar as possibilidades pedagógicas da Internet.
E-mail’s têm suas aplicações diversas, normalmente as que utilizamos como alunos são editores de textos e os anexos de arquivos, ferramentas que possibilitam a comunicação com uma ou mais pessoas. Na maioria dos casos, de quem se utiliza de e-mail gratuito é uma vantagem econômica, pois a utilização destes é de infinitas possibilidades sem nenhum custo adicional. Este agiliza o ambiente de estudo, pois a entrega de trabalhos faz desta ferramenta portal de entrada.