Os jogos como estratégia didáticas nas aulas de matemática

Os jogos como estratégias didáticas nas aulas de matemática

A matemática faz parte da nossa vida desde o momento em que nascemos, e continuamos usando ela para atividades do dia à dia até os últimos dias das nossas vidas.
O estudo de matemática tem como objetivo estimular o interesse, a curiosidade, o espirito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas; formando alunos críticos, seguros das próprias capacidades, sabendo agir de forma cooperativa, respeitando o modo de pensar dos colegas.
Usar atividades lúdicas em sala de aula é uma forma diferenciada de ensinar matemática para as crianças. Pois é importante que o uso da matemática faça sentido, não pode ser apenas decorar formulas para resolver operações.
Quando trabalhamos matemática por meio de jogos didáticos, além de ser divertido, traz muitos benefícios para dentro de sala de aula, que depois podemos ver os resultados mesmo fora das salas. Os alunos começam a gostar de matemática e aumenta o interesse pela disciplina. Pois eles passam a intender melhor, as operações começam a fazer sentido. Os alunos já conseguem fazer ligação do conteúdo matemático com o cotidiano das suas vidas.
Ramos. Luzia Faraco, autora do livro “conversas sobre números, ações e operações”, diz: “É importante diversificar situações e materiais, para que as descobertas, em vez de ficarem associadas a um único referencial, sejam reconhecidas e identificadas em múltiplas situações”. Chateau (1987) reforça a ideia de jogo como preparação para o futuro, para condutas superiores, Brougere (1997) evidencia a característica de espontaneidade aliada à construção da cultura lúdica por meio de jogo e direciona as suas analises para o campo da educação. Para que os jogos produzam os efeitos desejados é preciso que sejam de certa forma, dirigidos pelos educadores, é importante saber escolher bem os jogos e definir objetivos para eles.

Por que os jogos de azar não são permitidos dentro das escolas?