Os impactos do GOOGLE no ensino histórico e na pesquisa histórica

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Os impactos do GOOGLE no ensino da história e na pesquisa histórica.

Sabemos que a constante evolução da espécie humana sempre resultou na adaptação do meio ao homem (diferente dos animais que se adaptam ao meio), e no decorrer do que conhecemos por História, podemos analisar muito bem essa evolução e seus impactos.
Em meados da década de 40 (século XX), com o início da terceira Revolução Industrial os impactos da evolução humana se tornaram mais expressivos, pois, essa revolução foi um marco tanto no campo tecnológico, quanto no conhecimento científico. No final do mesmo século houve a popularização da rede mundial de computadores.
Com essa popularização da internet e do Google, as pessoas puderam desfrutar de um conhecimento outrora exclusivamente literário e por vezes inacessível. Na prática, essa poderosa novidade serviria para democratizar o conhecimento, mas sabemos que na prática o conhecimento oriundo do mundo virtual, tem seus perigos. Porém, vamos nos ater ao impacto do Google no ensino da história e na pesquisa histórica.
No discurso de Carlo Guinzburg na Conferência Fronteiras do Pensamento, o mesmo faz tanto elogios a facilidade que a internet nos trouxe, quanto um alerta sobre o impacto do Google no ensino e na pesquisa histórica. Segundo Guinzburg o Google, como buscador, é um poderoso instrumento de pesquisa histórica, mas também pode ser um poderoso instrumento de cancelamento da história, visto que, no presente eletrônico o passado se dissolve.
Não demonizando o Google, já que o mesmo facilita a busca por um determinado assunto, é possível afirmar esse pensamento do historiador numa simples pesquisa online e analisar a fragilidade da autenticidade do conteúdo virtual.
Na mais famosa enciclopédia virtual, a Wikipédia, encontramos conteúdos legítimos sobre autores, obras e diversos momentos históricos. Com apenas um trecho ou uma frase lançada no buscador (Google), podemos achar artigos inteiros ou biografias de autores que nos são

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