Os diversos rostos da infancia

Autor (es)/RA

TÍTULO

Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de (nome do curso a que os acadêmicos do grupo pertencem: Pedagogia ou Letras) da Universidade Anhaguera-Uniderp.

Cidade/UF
2011
Introdução

A introdução é a parte inicial, em que se deve expor a finalidade e os objetivos do trabalho, relacionando-a com a bibliografia consultada, explicitando o objetivo, a justificativa, ou seja, a importância do assunto, bem como outros elementos que situam o leitor no texto. A palavra “Introdução” deve aparecer alinhada à margem esquerda, em negrito e apenas a letra inicial em maiúsculo.

Desenvolvimento

É a parte principal do trabalho. Deve-se expor o assunto tratado de forma detalhada e ordenada. Pode ser dividido em seções e subseções conforme NBR6024. A palavra “Desenvolvimento” NÃO deve aparecer, mas sim o tema do Desafio de Aprendizagem: “A construção histórico-filosófica do conceito de infância”, a ser apresentado. Deve-se alinhar à margem esquerda, em negrito e apenas a letra inicial em maiúsculo.

Exemplos: Orientações Complementares:

Tipos e formas de citação.

▪ Citação direta: é a transcrição literal de um texto ou parte dele, conservando-se a grafia, pontuação, uso de maiúsculas e minúsculas e idioma. É usada somente quando um pensamento significativo for particularmente bem expresso, ou quando for absolutamente necessário e essencial transcrever as palavras do autor. ▪ Citações curtas (de até três linhas): transcritas entre aspas, incorporadas ao texto, sem destaque tipográfico, com indicação das fontes de onde foram retiradas, conforme o sistema de chamada adotado. Exemplo:

Para Alves (2000, p.126), “todo conhecimento, toda ciência, toda tecnologia se baseia no conhecimento de relações entre causas e efeitos”.

▪ Citações longas (com mais de três linhas): devem aparecer em