OS DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIA NOS ÚLTIMOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL .

Páginas: 4 (968 palavras) Publicado: 21 de março de 2014
1- Metodologias mais comuns no ensino de
História
As maneiras de ensinar História que já estiveram ou ainda estão presentes na sala de
aula são:
Tradicional
Inspirada no método francês do século19.
FOCO Memorizar os fatos em ordem cronológica, tendo como referência a
construção dos estados-nação e a importância dos valores morais e cívicos.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO Aulas expositivas, apoiode livros didáticos e estímulo
à decoreba de datas, fatos e nomes.
Anarquista
Surgiu depois da Revolução Francesa e da Comuna de Paris, na Europa, e da
proclamação da República, no Brasil. Foiintroduzida em algumas escolas brasileiras
nos anos 1920.
FOCO Conhecer o movimento histórico pelas lutas sociais, desconstruindo a visão
política e romantizada.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO Visitas amuseus para fazer pesquisas e estimular a
reflexão crítica.
Moderna
Baseada nas teorias cognitivas de Jean Piaget e Lev Vygotsky e na ideia de que se deve
buscar abordagens diversas - sociais,econômicas, políticas e culturais.
FOCO Ensinar os alunos a ter uma visão crítica e a percepção de que não existe uma
história verdadeira e única.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO Proposição de eixos temáticosconsultas a diversas
fontes e perspectivas para estabelecer a relação entre o passado e o presente.

2- As situações didáticas de História
A aprendizagem das principais noções do pensamento histórico,como temporalidade
e sucessão dos acontecimentos, está no centro do ensino
1. Trabalho com sujeitos históricos e perspectivas
2. Leitura e escrita sobre História
3. Leitura de mapas geográficos ehistóricos
4. Representação gráfica do tempo
5. Análise de imagens
As aulas de História já foram reduzidas à memorização de datas e acontecimentos
passados. Uma outra abordagem torna a disciplinamais dinâmica. Ela considera
questões sociais e atua na aprendizagem de noções essenciais do pensamento

histórico, como a de temporalidade: de que forma se dá a organização dos fatos, a
divisão...
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