Os desafios de administrãção

Páginas: 5 (1157 palavras) Publicado: 5 de novembro de 2011
Projeto de Pesquisa: O ACADÊMICO DE ADMINISTRAÇÃO E OS DESAFIOS DE SUA FORMAÇÃO
 
1INTRODUÇÃO
O presente projeto de pesquisa atende à disciplina de Metodologia Científica, faz parte da grade curricular do curso de Administração da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe, Campus Caçador.
O curso de Administração é um dos que mais captam estudantes ingressantes no ensino superior e um dos quemais colocam profissionais no mercado, a reflexão deste projeto de pesquisa tratará do tema O Administrador e os desafios de sua formação, estudo realizado na Universidade Alta do Rio do Peixe, Campus Caçador.
Pelo fato do Administrador ser “o elemento dinâmico e vital de qualquer empresa (...). E, em uma economia competitiva, são sobretudo a qualidade e o desempenho dos administradores quedeterminam o sucesso de uma empresa” (DRUCKER 2002, p. 19). Logo, devido às mudanças e às instabilidades da atual conjuntura econômica e social, as empresas exigem que o profissional tenha uma boa preparação, capacitação e formação, o que torna capital o papel da instituição de ensino que se propõe a formá-lo.
2 PROBLEMA E JUSTIFICATIVA
O Brasil apresenta um grande complexo de instituições de ensinosuperior, e com elas, a super oferta do curso de Administração. Contudo, é importante considerar a qualidade dos mesmos. Neste sentido cabe a seguinte reflexão: será que estas instituições sabem o perfil de administrador que o mercado precisa? Qual o perfil de administrador que estão disponibilizando para o mercado de trabalho?
Assim, como houve o aumento das instituições de ensino, há também maisexigências das organizações na qualificação dos profissionais na hora das contratações. Para atender os requisitos exigidos, é preciso que o administrador passe por um processo de aprendizagem com uma grade curricular que estimule habilidades como: criatividade, vontade de aprender, desenvolver raciocínio lógico, analítico e crítico. Algumas dessas habilidades são natas, outras serão adquiridasdurante a formação, por isso é importante o aluno ingresso verificar se elas possuem um programa pedagógico e uma grade curricular que atenda aos anseios do mercado.
3 OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GERAL
Identificar as expectativas de formação dos ingressos e formandos do curso de Administração da UNIARP – Campus Caçador – SC.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Estabelecer o perfil dos acadêmicos do cursode Administração da UNIARP – Campus Caçador;
• Levantar as razões da escolha pelos quais os acadêmicos escolheram o curso de Administração;
• Mensurar o grau de satisfação dos discentes em relação à informação que obtiveram durante a sua formação;
• Delinear as dificuldades encontradas durante o curso e sua influência na carreira profissional.
• Verificar se os formando desejam ter umaeducação continuada nas especializações que a UNIARP – Campus Caçador oferece, e mensurar quais gostariam de cursar.
4 REFERENCIAL TEORICO
Segundo o Conselho Federal de Administração – CFA, o curso de Administração no Brasil surgiu com o advento do processo de industrialização, a partir de sua criação houve uma procura gradativa pelo curso, o que Pereira (1968) chama de “explosão estudantil”. Hoje essaexplosão resultou na super oferta de instituições de ensino superior privadas, que oferece o curso de Administração, o tornando muitas vezes como um grande negócio, pois suas maiorias são com fins lucrativos.
É preciso verificar se as instituições estão preocupadas com a qualidade de formação de seus acadêmicos e se estão atendendo as suas expectativas. Quando se trata de ensinar, independente docurso, é correto afirmar que nessa área do saber, a uma preocupação muito grande voltada para o "ensinar", isto é, o "transmitir informações”, para que isso ocorra é necessário que a instituição de ensino conheça o perfil de seu acadêmico, e o perfil do profissional de administração que ela esta colocando no mercado, sobre esse profissional Tachizawa (2004, p. 126), versa que:
A demanda pelo...
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