Os clássicos literários e o processo

Páginas: 48 (11941 palavras) Publicado: 4 de julho de 2012
OS CLÁSSICOS LITERÁRIOS E O PROCESSO


DE FORMAÇÃO DO LEITOR
















GRAZIELLE SOUZA DE MIRANDA







BRASÍLIA
2009

Faculdades Integradas SOEBRAS/UNICESP
INSTITUTO CIENTÍFICO DE ENSINO SUPERIOR E PESQUISA
CURSO DE LETRAS – MAGISTÉRIO DA LÍNGUA PORTUGUESA E ESPANHOLA






OS CLÁSSICOS LITERÁRIOS E O PROCESSO


DE FORMAÇÃO DO LEITORGRAZIELLE SOUZA DE MIRANDA



Monografia de conclusão de curso, sob orientação do professor Anderson Melo, apresentada ao curso de Letras Português/Espanhol, das Faculdades Integradas UNICESP/SOEBRAS, como requisito parcial para obter o grau acadêmico de Licenciado em Letras.




Brasília
2009
[pic]

Faculdades Integradas SOEBRAS/UNICESP
INSTITUTOCIENTÍFICO DE ENSINO SUPERIOR E PESQUISA
CURSO DE LETRAS – MAGISTÉRIO DA LÍNGUA PORTUGUESA E ESPANHOLA




OS CLÁSSICOS LITERÁRIOS E O PROCESSO


DE FORMAÇÃO DO LEITOR





GRAZIELLE SOUZA DE MIRANDA






Banca Examinadora:


_____________________________________________
Presidente:_____________________________________________
2º Membro:


_____________________________________________
3º Membro:






Brasília, ____de ______________de 2009.

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho a todos os educadores compromissados com a construção do conhecimento, ao meu esposo, mãe, pai,professores e alunos do Unicesp, quando cada um, de forma significativa, contribuiu na qualidade de minha formação e para o discernimento dentro da minha visão como educadora.



























AGRADECIMENTOS

Agradeço ao nosso Deus, Onipotente, Onisciente e Onipresente, por ter me fortalecido diante de todos os desafios e obstáculos vencidos, meconcedendo inspiração para alcançar esta formação.
Ao meu esposo, Benjamim, por contribuir de forma significativa na minha graduação.
A todos os meus familiares, em especial meus pais, Ugo e Euflosina, por todo amor, colaboração, incentivo e apoio no decorrer dessa jornada.
Ao meu orientador, Anderson Melo que, com muita presteza e paciência, auxiliou-me neste trabalho.Agradeço ainda a todos os educadores e colegas universitários que tiveram papel relevante em minha vida acadêmica.










































Minha confiança no futuro da literatura consiste em saber que há coisas que só a literatura com seus meios específicos nos pode dar.


ÍTALO CALVINO





RESUMOEste trabalho busca promover uma reflexão sobre a importância da leitura de obras clássicas da literatura e o papel da escola na formação do leitor, na perspectiva do desenvolvimento de uma consciência crítica. Diante da relevância de discutir a necessidade de se reverem os modelos de formação empreendidos pelas instituições de ensino, propõem-se discutir duas principais questões: como osclássicos literários representam, por excelência, um potencial latente de experiências e conhecimentos necessários para a formação do sujeito, em diversos âmbitos: histórico, estético, político, ético, filosófico, ideológico; e como a escola cumpre o seu papel em relação à formação desse sujeito crítico, a partir de um projeto de formação de leitores. A intenção é questionar os posicionamentos acerca daleitura, com ênfase no papel da leitura dos clássicos, evidenciando a importância de seu caráter humanista e atemporal. Cabe à escola, diante de uma realidade tomada pelos avanços tecnológicos, mediar a relação entre o aluno e os textos que circulam em seu universo social, sem perder de vista a importância do conhecimento da obras clássicas na consolidação de um projeto de formação que de fato...
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