origens da educaçao

Desde as origens da educação, como prática formal escolar, constituiu-se mesmo que sobre outras nomenclaturas só usando um conceito de currículo. Quais conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades as instituições deveriam disponibilizar aos educandos?(PERGUNTA)
O objetivo do trabalho é retomar a educação em valores no âmbito dos debates sobre o currículo escolar. A temática da constituição do sujeito moral não é alheia à escola desde a sua origem na modernidade, mas tem sido reduzida ao processo de disciplina do indivíduo em modelos pré-definidos. A partir da reflexão sobre os formatos que a educação moral tem assumido no currículo escolar, busca-se ampliar a sua compreensão conceitual e propor alternativas que superem a prescrição moralista. A essa concepção denomina-se educação em valores, que tem uma história mais recente na educação escolar. O artigo retoma esse conceito, situa-o no âmbito da ética e no currículo escolar, e aponta a necessidade de, na sua prática, ele constituir-se em um trabalho coletivo. A educação em valores é uma exigência da sociedade atual, inserida no mundo globalizado e marcada, no início deste século, por tantas mudanças tecnológicas e novos paradigmas políticos, culturais e educacionais, ora debatidos por diferentes agentes sociais. Temas como Ecologia, Educação Sexual, Direitos e Deveres do Cidadão, Ética na Política e na Vida Pública, a cada dia, são pautas de congressos, seminários, encontros internacionais, nacionais e locais, levando-nos a crer que o currículo escolar, sem dúvida, ficou defasado, ou melhor, não conseguiu acompanhar a velocidade de transformações do mundo pós-industrial.
Não é uma tarefa fácil abordar a questão dos valores na educação escolar. E sabemos o por que. A Pedagogia tradicional levou-nos a acreditar (e sua influência ainda não desapareceu totalmente do meio escolar), por muitos séculos, que a principal tarefa da escola era a de transmitir conteúdos escolares. É um modelo pedagógico que não