Orientacoes para o Projeto Politico Pedagogico

Páginas: 11 (2516 palavras) Publicado: 20 de outubro de 2014
Orientações para o Projeto Político Pedagógico – PPP
Pensar e construir o Projeto Político-Pedagógico é refletir, numa primeira instância, sobre
questões fundamentais que assegurem uma visão de totalidade do processo educativo.
Assim tem-se uma visão da Escola Pública como espaço da democratização do saber e da
formação plena do cidadão engajado na sua história e na sociedade na qual estáinserido.
Etimologicamente, a palavra Projeto vem do latim projectu que significa lançar para diante.
Sendo assim, pensar num Projeto Político-Pedagógico é pensar na construção de um
documento clarificador da ação educativa que revela a identidade da escola, promovendo a
vivência democrática necessária para a participação de todos os membros da comunidade
escolar, resultante de um compromissoassumido coletivamente.
Ele se inicia como um ideal e caminha, passo a passo, até transformar-se em realidade. É
diferente, em sua abrangência, do planejamento pedagógico, pois é um conjunto de
diretrizes e princípios que norteiam a elaboração e a execução dos diversos planejamentos
produzidos no universo escolar.
O Projeto Político-Pedagógico é fruto da interação entre os objetivos e asprioridades fixados
pela coletividade, a qual estabelece, através da reflexão, as ações necessárias à construção
de uma nova realidade. É antes de tudo, um trabalho com o comprometimento de todos/as
os envolvidos/as no processo educativo: professores/as, equipe técnica, estudantes, seus
pais e a comunidade como um todo.
Segundo o pensamento de Ilma Passos, a construção do projetopolítico-pedagógico da
escola é uma etapa de substancial importância no desenvolvimento de uma instituição de
ensino que almeja uma educação eficiente e de qualidade. Sua elaboração exige uma
profunda reflexão acerca das finalidades da instituição educacional, juntamente com o
esclarecimento de seu papel e a correta definição de caminhos, modos operacionais e ações
a serem implementadas na educação, pelosenvolvidos no processo.
A construção de um projeto político-pedagógico deve partir do pressuposto de que seus
autores sejam eles professores, equipe técnica, estudantes, pais ou representantes da
comunidade local, interna e externa, possuem diferentes concepções acerca do processo de
educação. Deste modo, essa construção precisa decorrer de um processo de profunda
reflexão e investigação coletivacom a participação de toda a comunidade escolar.
Neste sentido, a discussão da proposta pedagógica, através da apresentação de questões
metodológicas e de conteúdo a ela pertinentes, representa a possibilidade de explicitar o
reconhecimento da identidade da escola e de todos quantos dela participam. Entretanto, a

discussão dessas questões, afirma Gandin (1999), requer o necessário cuidadopara que
sejam e pareçam reflexões cujo valor estará na possibilidade de criação de novas formas de
conceber e organizar a vida cotidiana dentro da comunidade escolar.
Neste sentido, a discussão da dimensão política do PPP demanda a reflexão acerca de
questões elementares como a finalidade da educação, a formação dos sujeitos, as áreas de
conhecimento e os aspectos metodológicos, entre tantasoutras pertinentes a esse
momento. Todo esse processo construtivo representa a possibilidade de explicitar o
reconhecimento da identidade da escola e de todos/as quantos dela participam. Entretanto,
a discussão dessas questões também requer o necessário cuidado para que sejam e pareçam
reflexões cujo valor estará na possibilidade de criação de novas formas de conceber e
organizar a vidacotidiana dentro da comunidade escolar.
(GANDIN, 1999)
Portanto, esperamos que, através das orientações do roteiro sugerido, o PPP se torne um
instrumento cada vez mais condizente com o pensamento de todos os atores da escola e o
trabalho realizado por cada um deles.

1 - SUMÁRIO
Constar o nome de todos os capítulos com seus títulos e subtítulos e número de páginas.
A redação dessa parte...
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