Orienta O E Inclus O

FACULDADE REDENTOR
DEPARTAMENTO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E ATUALIZAÇÃO

Inclusão nas séries iniciais e orientação educacional: melhores formas de apoio ao docente

Autora:
Fernanda Santos Lima
Prof.ª Msc Ivanete da R. S. Oliveira

Três Rios, RJ
2011

FACULDADE REDENTOR
DEPARTAMENTO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E ATUALIZAÇÃO

Inclusão nas séries iniciais e orientação educacional: melhores formas de apoio ao docente

Artigo apresentado ao Curso de Pós-graduação em Administração, Supervisão e Orientação
Escolar como requisito à obtenção do título de especialista em Administração, Supervisão e
Orientação Escolar.

Aluna:
Fernanda Santos Lima
Orientadora:
Prof. Msc. Ivanete da R. S. Oliveira

Três Rios, RJ
2011

FOLHA DE APROVAÇÃO
Inclusão nas séries iniciais e orientação educacional: melhores formas de apoio ao docente Aluna: Fernanda Santos Lima

Orientador: Profª. Msc. Ivanete da R. S. Oliveira

Banca Examinadora:

Prof. Msc. Ivanete da Rosa Silva de Oliveira

Prof. Dr. Adílson Pereira

Este trabalho é dedicado a todos os profissionais da educação que encontram-se em constante desafio quando se aborda o tema Educação Inclusiva levando-se em conta, a prática vivenciada nas escolas. AGRADECIMENTO

Meu agradecimento é primeiramente à Deus, por me dar força para concluir mais uma etapa de minha vida profissional e permitir que meu aprendizado permita auxiliar outras pessoas que caminham pela mesma estrada que eu: à minha família pela compreensão, carinho e constante incentivo.

.

Inclusão nas séries iniciais e orientação educacional: melhores formas de apoio ao docente

Fernanda Santos Lima1
Prof.ª Ms Ivanete da Rosa Silva de Oliveira2

RESUMO
O objetivo deste artigo é enfatizar a importância do papel do orientador pedagógico no contexto da educação inclusiva. Além disso, deve-se identificar métodos eficientes para a compreensão do necessário papel do orientador pedagógico neste processo de inclusão nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Os estudos atuais, como