Orienta Es Para Elabora O De Projeto De Pesquisa

Orientações para a elaboração de projetos de dissertação de mestrado ou tese de doutorado O Programa de Pós-Graduação em Educação da FaE/UFMG não adota um modelo específico a ser utilizado na elaboração do projeto de pesquisa de dissertação de mestrado ou de tese de doutorado. Esse procedimento se refere tanto ao projeto apresentado no momento do processo de seleção quanto àquele que o(a) aluno(a) deve submeter ao
Colegiado no decorrer do segundo semestre do curso. No entanto, esboçaremos algumas orientações gerais sobre o que necessariamente deve conter um projeto. Como a área de educação é bastante ampla e é formada por tradições disciplinares distintas, é possível que, na sua linha de pesquisa, algum item que julgamos relevante seja menos importante ou que, ao contrário, algum tópico que neste texto não abordamos seja considerado significativo na composição do projeto.
Em primeiro lugar, é importante destacar que escrever um projeto não é mera formalidade.
Trata-se do primeiro momento em que o(a) pesquisador(a), por um lado, organiza e sistematiza o que ele já sabe e, por outro, anuncia o que ainda quer saber. No próprio ato de escrever o projeto, ele amadurece suas reflexões, tornando mais claras suas ideias e as ideias de outros(as) autores(as) que o auxiliarão no desenvolvimento do trabalho. Ao mesmo tempo, como o próprio nome indica, projeta as ações que serão realizadas ao longo do processo de pesquisa. O projeto é, na realidade, um guia, um norteador daquilo que se pretende fazer. Representa, assim, o momento final de um processo – a sistematização do que já se sabe – e o momento inicial de outro – o planejamento do que se quer descobrir, sendo ambos parte do trabalho mais amplo de produção do conhecimento. A nossa experiência nos permite afirmar que o(a) aluno(a) que tenha elaborado um projeto bem descrito e justificado estará mais bem preparado para fazer a pesquisa e escrever a dissertação ou a tese.
Em geral, um projeto é julgado pela clareza do