Orientações para combate ao racismo no ambiente escolar

Índice

1. Apresentação 02
2. Educação Infantil xx
2.1. Atividades da Educação Infantil xx 2.1.1. Literatura Infantil xx 2.1.2. Jogos e brincadeiras xx
2.1.3. Do acesso à Educação Infantil xx
3. Ensino Fundamental xx 3.1. Material didático e preparação dos professores xx 3.2. Problemas acerca da metodologia xx 3.3. A intolerância religiosa xx 3.4. Sugestões feitas à SEPPIR xx 3.5. Experiências de NEABs e de gestores públicos xx
4. Ensino Médio xx 4.1. Novos olhares xx
4.2. Novos saberes e fazeres xx 4.2.1. Memória xx 4.2.2. Literatura xx 4.2.3 Geografia Histórica xx 4.2.4. Artes e História xx 4.2.5. Outras contribuições xx xx

1. Apresentação

Como parte de sua missão de construção de mecanismos que deem efetividade aos preceitos trazidos pela Lei nº 10.693/03 a Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial - SEPPIR realizou nos dias 10, 11 e 12 de outubro de 2010, em Brasília, no auditório de sua sede, na Esplanada dos Ministérios, diálogo que reuniu professores, ativistas do movimento negro e coordenadores de NEABs (Núcleos de Estudos Afro-brasileiros) de vários estados brasileiros. A proposta desse encontro foi a de promover uma troca de experiências que pudesse tornar mais efetiva a interação entre as diversas linhas de pesquisa desenvolvidas e viesse a servir de referência para ações que serão empreendidas nos diversos níveis em que se divide a educação escolar. O acesso amplo e igualitário à educação de qualidade deve ser entendido como um importante mecanismo de construção de uma sociedade mais justa, que não tolere o racismo nem qualquer forma de preconceito ou exclusão. Nesse contexto, a consolidação da Lei nº10. 639/03 cumpre decisivo papel, tornando o ensino da História da África e dos afro-descendentes obrigatório em todas as instituições de ensino do país. Não são poucos, contudo,