Orientação pedagógica

Páginas: 117 (29233 palavras) Publicado: 28 de abril de 2013
GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
Subsecretaria de Gestão Pedagógica e Inclusão Educacional Diretoria de Execução de Políticas e Planos Educacionais Gerência de Ensino Fundamental Núcleo de Apoio Pedagógico e Orientação Educacional

Brasília, 2010

GOVERNADOR DO DISTRITO FEDERAL EM EXERCÍCIO
Wilson Ferreira de Lima

SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
Eunicede Oliveira Ferreira Santos

SECRETÁRIO ADJUNTO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
Erichson Dias Noronha

SUBSECRETÁRIA DE GESTÃO PEDAGÓGICA E INCLUSÃO EDUCACIONAL
Leila de Fátima Pavanelli Martins

COORDENADORA DE EDITORAÇÃO DE INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS
Ana Carmina Pinto Dantas Santana

DIRETORA DE EXECUÇÃO DE POLÍTICAS E PLANOS EDUCACIONAIS
Beatriz Oliveira Costa

GERENTE DE ENSINO FUNDAMENTALLuciano Barbosa Ferreira

CHEFE DO NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Helen Vieira Rodrigues

ELABORAÇÃO
Adriana Regina de Melo Pimentel Müller Carolina Provvidenti de Paula Gurgel Paula Cristina Bastos Penna Moreira Rejane Maria Barbosa Vanuza Célia Sales Silva

SUPERVISÃO E ASSESSORIA TÉCNICA
Dra. Claisy Maria Marinho Araújo – Universidade de Brasília Dra. Marisa MariaBrito da Justa Neves – Universidade de Brasília

COORDENAÇÃO DE REVISÃO E DE EDIÇÃO
Ana Carmina Pinto Dantas Santana Miriam Dusi

Carta às Equipes
Caros Profissionais das Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem, É com muita alegria que colocamos à sua disposição a Orientação Pedagógica - Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem, publicada em parceria com a Rede de InformaçãoTecnológica Latino-Americana (RITLA), documento que objetiva reconhecer e normatizar o trabalho desenvolvido por vocês nas instituições educacionais que ofertam a Educação Infantil e o Ensino Fundamental - Séries/Anos Iniciais. Esta Orientação Pedagógica representa uma construção coletiva, realizada por vocês, profissionais de Pedagogia e de Psicologia, num trabalho de co-responsabilidade que expressao compromisso assumido junto aos alunos e à comunidade escolar com vistas ao sucesso escolar. Ao tempo que traz uma culminância da história e das ações realizadas, apresenta perspectivas inovadoras do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem, cuja atuação repercutirá, diretamente, na qualidade do ensino público do Distrito Federal. Esperamos, com essa mobilização, que novos horizontes possamser construídos no fortalecimento de ações que garantam uma educação que reconheça e respeite a diversidade e que possibilite uma sociedade mais solidária e humana. Lutemos, assim, por um sonho possível: escola de qualidade, igualitária, justa e acolhedora para todos. Um grande abraço a todos, Eunice de Oliveira Ferreira Santos

Apresentação
O presente documento traz as novas diretrizestécnicas e pedagógicas para a atuação dos profissionais que compõem as Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem – EEAA, no âmbito da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. As EEAA constituem-se em um serviço de apoio técnico-pedagógico, de caráter multidisciplinar, composto por profissionais com formação em Psicologia e em Pedagogia. Cabe enfatizar que os profissionais depsicologia, embora tenham sua atuação voltada para o contexto educacional, caracterizando-se, então, como Psicólogo Escolar, serão doravante denominados Psicólogos, em função da nomenclatura oficial tanto da formação inicial como do cargo investido no âmbito da SEDF. O serviço tem por objetivo a promoção da melhoria da qualidade do processo de ensino e de aprendizagem, por meio de ações institucionais,preventivas e interventivas, compreendidas como o desenvolvimento de um trabalho que: facilite e incentive a construção de estratégias de ensino tão diversificadas quanto forem as possibilidades interativas de aprendizagem; promova a reflexão e a conscientização de funções, papéis e responsabilidades dos sujeitos que atuam, de forma relacional, no cotidiano da escola, e busque, com a equipe...
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