Organização e Politica da educação Brasileira
Organização e Política da Educação Brasileira
Professor Alexandre
Aula: Roberta Soares Machado Barbosa
RA: 0050082223
Sertãozinho
08/2013
È frequente ouvirmos frases saudosas que dizem que no tempo passado os alunos aprendiam melhor, o que não se revela é que eram em outras condições estruturais e financeiras. A crise da escola pública, além de expressar o redimensionamento do acesso, passa também pela sua crise de identidade. Ela não mais para formar a elite, nem tampouco nosso aluno pode esperar que ela de conta de preparar para o ingresso rápido no mercado de trabalho.
Enfim, onde está sua função?
R: A nossa função é mostrar a esses alunos de menos recursos que são capazes sim de ter qualificações necessárias para o mercado de trabalho, temos que ter algo além de ensinar as matérias ensinar a cada aluno ter a autoconfiança e mostrar que são capazes sim de serem felizes.
Muitos professores das escolas públicas em nosso país se acomodam, ou seja, estão com empregos garantidos e passam o conteúdo e não estão nem ai para o que eles passam ou sentem, criando um muro entre o professor e o aluno, gerando transtornos e desmotivação para essa criança ou adolescente.
As aulas tem um conteúdo especifico, mas buscar algo além para cativar os alunos a buscar cada vez mais, ficarem curiosos e satisfeitos com as aulas, os fazer sentirem saudades da aula.
O sistema de ensino público pode sim ser um excelente ensino, basta que pessoas que tenham a vocação a serem professores regas sarem as mangas e diversificar as aulas, buscando ensinar um ser humano ser felizes, e não apenas ensinar regras como se fosse um robô sem sentimentos. O professor deve manter-se constantemente atualizado, seja através da participação em congressos, da realização de cursos e da leitura de material que possa torná-lo cada vez mais especializado em sua área. Dentre as qualidades pessoais