organização e metodologias do ensino fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - POLO HORTOLÂNDIA

CURSO Pedagogia - 5ª Semestre

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATPS apresentada a Profº Ma. Maria Clotilde
Como trabalho de ATPS sobre Organização e Metodologia do Ensino Fundamental E da tutora presencial Ana Paula C. Tomaz

ADILENE SOARES DE ARAUJO ANDRADE - RA 349960
DAIANE GONÇALVES VIEIRA – RA 349639
PATRICIA SILVA OLIVEIRA – RA 366827
TATIANE SANTOS SILVA – RA 397037

Hortolândia, Abril de 2014.

SUMÁRIO

1-Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental
2-Atribuições do MEC
3-Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de 9 anos
4-Organização Auxiliar da Escola
5-LDB 9394-96
6-Estrutura da Educação Brasileira
7-Referencias Bibliográficas

Hortolândia, Abril de 2014.

Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental

A Educação Brasileira vive de reformas quando então deveria haver é uma “revolução na educação”. O “futuro” depende da “educação” de hoje. (Alexandre Garcia)
A “Educação” “faz” cidadãos, mas não uma “educação” qualquer, e sim, uma “Educação” de qualidade.
O sonho de muitos governantes e cidadãos é o resgate da qualidade do “Ensino”: valorizando o treinamento dos profissionais da educação - a “educação” depende do “professor” e o “professor” necessita de uma boa “qualificação”, para que suas práticas educativas sejam de qualidade no processo de ensino-aprendizagem.
Assim, barreiras serão rompidas nesse processo de “desqualificação do professor”. A formação continuada, o incentivo à pesquisa, contribuirá positivamente para o resgate da boa qualidade do ensino-aprendizagem e para a “Educação” de forma geral.
Os baixos índices de desempenho escolar, a repetência, a evasão escolar e a fragmentação do ensino, ficarão para trás no momento em que o “Ensino” e a “Aprendizagem” forem entendidos como um “Processo Produtivo”