Organização e metodologia do ensino fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

NOME COMPLETO DO ALUNO RA:
NOME COMPLETO DO ALUNO RA:
NOME COMPLETO DO ALUNO RA:
NOME COMPLETO DO ALUNO RA:
NOME COMPLETO DO ALUNO RA:

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino.

CIDADE
2013

Introdução

Este trabalho abordará sobre os a Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil, pontuando a importância que tem o conhecimento deste tema para melhor ser desenvolvido um trabalho na educação escolar, uma vez que não há possibilidade de realizar um trabalho de competência e qualidade se eu não conheço as bases teóricas que concretizam esta prática.
Como também enfocará as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de 09 anos, abordando um pouco da Lei e trazendo uma reflexão sobre a aplicação da lei nas escolas do Brasil, mostrando se a lei tem tido uma boa aplicabilidade ou se tem apenas desvantajosa para os alunos.
Mostraremos também que a organização auxiliar na escola é de suma relevância para o bom desenvolvimento do trabalho escolar, visto que divide responsabilidades não deixando apenas a cargo da escola. E para fechar trataremos sobre a vigência do artigo 62 da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional prevendo a formação superior dos profissionais que atuam na educação Infantil e no primeiro segmento do Ensino fundamental, com o objetivo de formar ainda mais os profissionais para atuarem com habilidade na educação. Esperamos que este trabalho ofereça boas contribuições para a prática pedagógica e para uma reflexão crítica da educação no Brasil hoje.

Estrutura e funcionamento da Educação