ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi.

Piracicaba-SP
2014
Sumário

Introdução..........................................................................................................04
A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil..............................................................................................................05
Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos..............08
Organização Auxiliar da Escola.......................................................................10
Mapa Conceitual................................................................................................12
Considerações Finais.........................................................................................14
Referencias Bibliográficas................................................................................15

Introdução

De acordo com nossa pesquisa e aprendizado ao longe do curso de Pedagogia, vimos que o ensino infantil se faz necessário para m bom desenvolvimento das crianças.
Desde pequenos elas aprendem a interagir com outras pessoas e com a família em geral.
As escolas devem-se preparar para receber os pequenos, tanto no respeito a sua capacidade de aprendizado, quanto ao desenvolvimento da idade, pois estão começando a viver a vida.
Nosso grupo dividiu o trabalho em etapa para que todos fizessem as pesquisas de acordo com o trabalho e tivemos muitos questionamentos sobre o tema.
Será que as crianças estão preparadas para ingressar a escola com seis anos de idade? Vão compreender o conteúdo das