organização e metodologia do ensino fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP
TAUBATÉ – POLO II -CURSO DE PEDAGOGIA

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Andréia dos Santos Moraes RA: 4930921649
Marisa Aguiar Marçal de Morais RA: 4717875462
Rosangela Rabello RA: 5322983986
Susi Croda RA: 6318200158

Tutora a Distância: Edna Domingues

Taubaté – SP
2013

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP
TAUBATÉ – POLO II -CURSO DE PEDAGOGIA

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Andréia dos Santos Moraes RA: 4930921649
Marisa Aguiar Marçal de Morais RA: 4717875462
Rosangela Rabello RA: 5322983986
Susi Croda RA: 6318200158

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação, do professor-tutor a distância Edna Domingues.

Tutor Presencial: Luís Gustavo de Souza Martins

Taubaté – SP
2013

INTRODUÇÃO

O processo de alfabetização atual pouco se iguala a dos processos passados, ao resgatarmos as lembranças do modelo antigo, nos remetemos a uma época arcaica em que a alfabetização se dava exclusivamente por meio de cartilhas e obtínhamos conhecimentos e novidades da sociedade somente pelo o que era trazido pelo professor para dentro da sala de aula.
O avanço tecnológico atualmente trás um aluno crítico, já com perguntas formuladas pelo que vê através dos meios de comunicação em massa. No passado a idade máxima para quem não podia pagar uma escola era de 6 anos para o antigo Pré, já atualmente !!!.
Mas as boas lembranças de crianças comportadas que traziam de casa certo rigor moral e respeito já incutido permanecem lógico com um contraditório, tínhamos que aprender o que o professor ensinava, pois ele detinha todo saber e não havia liberdade para sermos críticos em relação ao que nos era transmitido.
Contudo vejamos abaixo a opinião atual de Faraco (2006), em relação a toda a transformação que o processo de ensino-aprendizagem