Organização Metodologia do Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
POLO DE APOIO PRESENCIAL GUIACURU
CURSO PEDAGOGIA 5° SEMESTRE
DISCIPLINA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

CLEONICE LINO RA 380672
CRISTIANE GALLAS DA SILVA RA 359779
EDNA NASCIMENTO DE CASTRO RA 352581
ELIETE BORGES DE OLIVEIRA RA 373896
PAULA RIBEIRO DA SILVA RA 369580
SILVANA APARECIDA CAPECCI RA 359830

A ESTRUTURA E O FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL

Professora Disciplina: Mª Clotilde Pires Bastos
Professora Presencial: Wanessa da Silva e Silva

CAMPO GRANDE-MS
ABRIL 2014

SUMÁRIO
1 – INTRODUÇÃO
2 - ORGANIZAÇÃO E A ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO
3 - ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
4 - AS ORGANIZAÇÕES AUXILIARES DA ESCOLA
5 – INSTITUIÇÕES AUXILIARES
5.1- CONSTITUEM DIREITOS DOS ASSOCIADOS
5.1.1- CONSTITUEM DEVERES DOS ASSOCIADOS
5.1.2- COMPONENTES DA APM
5.1.3- PERGUNTAS FEITAS À PRESIDENTE DA APM
6 – EDUCAÇÃO BÁSICA NO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL
6.1 – MARCOS TÉORICOS
7 – EDUCAÇÃO ESCOLAR – ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO
8 – CONSIDERAÇÕES FINAIS
9 – BIBLIOGRÁFIA

INTRODUÇÃO
A finalidade deste trabalho e entender melhor a estrutura e o funcionamento da educação no Ensino Fundamental de nove anos. A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar melhor os recursos e tecnologias de educação à distância. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste caso, especificamente o sistema organizacional, analisando as vantagens e as desvantagens no Ensino Fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo de uma criança, com base em vários autores e teorias, como Piaget, Wallon e Vygostky que estudaram o processo de ensino – aprendizagem em todas as fases de desenvolvimento, como sujeito participativo nesse processo.

Palavras – chave: Estrutura e funcionamento, formação continuada,