Organização escolar: novos tempos

http://www.unige.ch/fapse/life/livres/alpha/P/Perrenoud_1999_D.html -11/01/2013- 8:30 h http://www.ebah.com.br/content/ABAAAeuJIAL/processo-organizacao-gestao-escolar - 11/01 -10:20h http://www.dle.ufms.br/carol/Profissao_Professor.pdf - 11/01- 14:20h

http://infoeducacaousp.blogspot.com.br/2008/05/resenha-perrenoud-elisangela.html - 13/01 -13:30

A organização escolar, constituída do conjunto de valores, princípios, crenças e símbolos sobre os quais todo o trabalho educativo está assentado. Somente conhecendo as formas como a escola pensa e reage será possível consolidar o processo de planejamento.
A organização escolar, partir de duas instâncias ou dimensões fundamentais para as quais se dirige o seu trabalho uma interna e outra externa. Ou seja, é preciso considerar a escola como instituição que desenvolve uma cultura própria, que influencia e é influenciada pela cultura geral.
A dimensão externa tem relação com a função social da escola de propiciar uma educação de qualidade que permita a socialização de um saber historicamente produzido, preparando para o exercício da cidadania. Nesse sentido, o gestor deve procurar conhecer bem a comunidade em que a escola está inserida, suas condições, necessidades e aspirações. Deve ainda estimular a comunidade a apropriar-se da escola como um bem público, participando das suas atividades, colaborando no que for possível para que a instituição escolar possa cumprir bem o seu papel. Para isso, deve manter uma relação de conhecimento e diálogo com as famílias dos alunos, com as lideranças comunitárias, com o comércio local, com outras escolas e instituições, de modo a criar um contexto de apropriação da escola como um equipamento comunitário de alta relevância. Nesse sentido, é fundamental cultivar, a transparência da gestão com a divulgação de ações, projetos, custos e necessidades.
Essas relações devem ser conduzidas de forma a propiciar fluxos de informações e colaborações que tornem a escola uma