organização dos espaços educativos nas series iniciais

Organização Do Espaço Educativo Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental I
Esta aula será desenvolvida com crianças da 2º ano do ensino fundamental I com faixa etária de idade de sete anos, em que será feita uma proposta de ação integrada entre as seguintes áreas do conhecimento: Língua Portuguesa, Educação Física e Artes.
Através da atividade lúdica e do jogo, a criança forma conceitos, seleciona ideias, estabelece relações lógicas, integra percepções, faz estimativas compatíveis com o crescimento físico e desenvolvimento e, o que é mais importante, vai se socializando. A convivência de forma lúdica e prazerosa com a aprendizagem proporcionará à criança estabelecer relações cognitivas com as experiências vivenciadas, bem como relacioná-la às demais produções culturais e simbólicas conforme procedimentos metodológicos compatíveis com essa prática.
Se para a criança, a escrita é uma atividade complexa, o jogo, ao contrário, é um comportamento ativo cuja estrutura ajuda na apropriação motora necessária para a escrita. Com as atividades de integração da criança à escola deve-se promover a leitura e a escrita utilizando-se histórias lidas e contadas, gravuras, contos e versos.
Os cantinhos pedagógicos como uma prática pedagógica possibilitam inúmeros benefícios, estimula as crianças a desenvolverem suas imaginações e a viverem em interação uns com os outros e no seu desempenho físico-motor.

Espaços imaginados

1º Cantinho da Leitura:
Podemos dizer que o ato de contar histórias para as crianças está presente em todas as culturas, letrada ou não letrada.
Nesse cantinho deverá conter livros de histórias infantis diversas, estantes da altura dos alunos e um tapete para a hora do ouvir e contar histórias. É de suma importância que os alunos tenham contato com os livros, e os identifiquem como algo do seu dia-a-dia.
2º Cantinho da Sucatoteca:
Este será o cantinho da imaginação e criatividade, possibilitando ao aluno a compreender o sentido e importância da