Organização das escolas campesinas: a relação entre o global e o local

ANDREA SANTANA DE ALBUQUERQUE BENTO

ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS CAMPESINAS: A RELAÇÃO ENTRE O GLOBAL E O LOCAL

MONOGRAFIA: PEDAGOGIA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE
CURSO DE PEDAGOGIA
CARUARU
2012

ANDREA SANTANA DE ALBUQUERQUE BENTO

ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS CAMPESINAS: A RELAÇÃO ENTRE O GLOBAL E O LOCAL

Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Pernambuco – CAA, como requisito parcial para obtenção de grau de licenciado em Pedagogia, sob orientação do Professor Dr° Janssen Felipe da Silva.

CARUARU
2012

BANCA EXAMINDORA

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DEDICATÓRIA

AGRADECIMENTOS

EPIGRÁFE

RESUMO

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO
Esta pesquisa será desenvolvida na UFPE no Campus do Agreste, no Núcleo de Formação Docente e parte da curiosidade epistêmica, política e pedagógica de querer compreender a organização Escolar dentro do contexto da educação do Campo, tomando por base o âmbito global da Legislação brasileira e o âmbito local do Sistema de Ensino do Município de Caruaru. A base epistemológica da pesquisa é os Estudos Pós- Coloniais Latino Americano (QUIJANO, 2005). Especificamente a Interculturalidade Crítica para discutir a Educação do Campo, pois esta perspectiva atende à complexidade social, cultural e epistêmica existente no Campo, opondo-se a dicotomia e a hierarquização que colonizam os sujeitos campesinos.
O interesse de discorrer sobre o tema em tela surgiu ao participar de um projeto de extensão intitulado “Dialogando sobre políticas de currículo, Avaliação do Sistema e formação Continuada dos profissionais de Educação da Secretaria de Educação, Esporte, Juventude, Ciências e Tecnologia do Município de Caruaru” e também por inquietações advindas da minha participação do projeto de iniciação científica intitulado “Educação Básica do Campo: a organização das Escolas do Campo focando os alunos”.