ORGANIZA O

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Curso Superior em Pedagogia

Atividade Prática Supervisionada
Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
Tutora a distância: Profª. Maria Clotildes
Tutora Presencial:

Bela Vista – MS 31/03/2015

INTRODUÇÃO
O principal objetivo desse trabalho consiste em apresentar um relatório de estudo do grupo sobre a organização do ensino brasileiro, o foco central do grupo foi dirigido para conhecer como é a organização e estrutura do sistema de ensino brasileiro.Os resultados permitiram a socialização e discussão do grupo sobre o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil. Esse trabalho apresenta reflexões do grupo importantes, sobre finalidade do Ensino Fundamental, seus limites e possibilidades presentes na gestão educação, discussão sobre as vantagens edesvantagens do ensino fundamental de nove anos e uma produção de um mapa conceituado e uma entrevista de realizações.

A ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL

A Educação Infantil brasileira, neste ano de 2006, após dez anos de ter sido instituída como parte da Educação Básica pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, teve uma conquista importante: foi incluída integralmente no FUNDEB - Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica2. O que significa que, embora o Ensino Fundamental continue sendo a prioridade da educação nacional, há um fundo que respalda o financiamento da Educação Infantil.
Espera-se, com isso, que os