Organiza O E Metodologia Da Ed

Universidade Anhanguera Uniderp
Pedagogia e Licenciatura
Organização e metodologia da Educação Infantil
‘’História da Educação Infantil’’

Autores: Aléxia Gabriela Martins Rodrigues- Ra. 7702660001
Ana Paula da Silva- Ra. 440594
Andréia da Silva- Ra. 448688
Elaine Pessoa- Ra. 428616
Rita Maria de Souza- Ra. 439478

Professor (a) Orientador (a): Maria Clotilde Bastos

Pólo- Tupã- SP
09/2014

História da Educação Infantil
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Pode-se afirmar que o conceito de infância é um processo de construção social que se desenvolveu a partir da escolarização, pois não encontra-se antes do século XVI qualquer registro sobre a infância do gênero humano. Durante um longo período a educação das crianças era responsabilidade das famílias, em especial das mulheres, mães. As crianças da elite burguesa recebiam maior atenção, mas sem considerar sua individualidade como criança.
Com o processo de desenvolvimento industrial surgiram as primeiras instituições escolares, porém possuíam um caráter assistencialista embora já existisse o uso de rezas, músicas e outras atividades.
Com a discussão da escolaridade obrigatória a criança é voltada para o centro dos interesses, reconhecendo que durante o período de infância, a criança possui necessidades próprias.

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História da Educação Infantil
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O reconhecimento da importância da educação infantil ocorre a partir das lutas sociais pelos direitos da criança.
Com a LDB 9394/96, a educação infantil integra a educação básica, o que é considerado um avanço nas lutas pela melhoria do processo educacional. Seguindo as diretrizes estabelecidas pelos órgãos normativos do sistema de ensino, as instituições devem elaborar suas propostas pedagógicas visando a qualidade do ensino para a criança.
Os profissionais da área da educação infantil, devem ter a formação necessária, podendo assim articular teoria e prática na educação infantil contribuindo dessa forma para a qualidade do processo educacional.

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A Educação Infantil no Brasil